幼儿园“小菜园”劳动课程实施后期家长调查问卷（末期问卷）
尊敬的家长：
您好！本园《幼儿园“小菜园”劳动课程的系统构建与实践路径研究》课题已开展12个月，为全面了解小菜园劳动课程实施成效、收集优化建议，特开展本次末期问卷调查。问卷采取匿名形式，所有数据仅用于课题研究，不会对外泄露，请您根据家庭真实情况如实填写，感谢您的配合与支持！
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1.
幼儿班级
小班
中班
大班
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2.
家庭类型
务农家庭
外出务工家庭
城镇定居家庭
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3.
通过一年小菜园课程开展，您对幼儿劳动教育重要性的看法是？
完全认可，劳动习惯对孩子终身发展至关重要
比较认可，劳动可以锻炼孩子动手能力
一般，劳动可有可无，识字学习更重要
不认可，幼儿园只需侧重知识启蒙
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4.
相比课题开展前，您是否改变“重知识、轻劳动”的育儿观念？
明显转变，主动重视孩子劳动培养
稍有转变，偶尔会让孩子参与家务
几乎无变化，依旧优先文化课、兴趣学习
完全没变化，不支持孩子参与农事劳动
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5.
现在家中是否会常态化安排孩子参与择菜、浇水、种植等劳动？
每周3次及以上，形成固定劳动习惯
每周1—2次，经常带孩子做简单农事、家务
偶尔开展，每月1—2次
几乎不安排，担心孩子弄脏、受伤
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6.
您对幼儿园小菜园劳动课程的整体满意程度？
非常满意
比较满意
一般
不满意
非常不满意
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7.
经过一年实践，您是否还担心孩子在菜园劳动出现磕碰、擦伤？
完全不担心，教师防护指导到位
轻微担心，但愿意让孩子正常参与
比较担心，会减少孩子菜园活动
极度担心，不希望孩子接触农具、泥土
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8.
您孩子回家后是否主动分享小菜园劳动经历？
经常主动讲述种菜、采摘、做美食的过程
偶尔会提起菜园活动
很少主动说，需要家长反复询问
从不分享园内菜园相关内容
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9.
孩子在家是否会主动珍惜粮食、拒绝浪费饭菜？
每次吃饭都会做到，明白蔬菜种植辛苦
大部分时候能做到，偶尔剩饭
变化不大，依旧随意剩饭挑食
完全没有节约意识，浪费现象严重
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10.
您参与过园内亲子种植、丰收开放日活动次数？
2次及以上（春季播种节、秋季丰收节均参加）
1次，参加过其中一场亲子活动
仅线上观看活动照片视频，未到场
从未参与任何菜园相关家园活动
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11.
家庭是否按照幼儿园要求开展阳台/庭院微型种植打卡？
坚持完整打卡，定期带回幼儿园分享生长记录
断断续续打卡，偶尔完成记录
仅种植过1次，没有持续记录
未开展家庭种植活动
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12.
您认为小菜园课程对孩子哪方面提升最明显（单选）？
动手劳动技能
责任、合作等良好品格
观察探究能力
珍惜粮食、感恩意识
语言表达、艺术创作能力
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13.
一年来，孩子在家出现以下哪些劳动相关变化？
主动帮忙择菜、清洗蔬菜
主动照料家中绿植、花草
懂得农作物生长需要浇水、除草
愿意和家人分享菜园收获的蔬菜
做事更有耐心，不会轻易半途放弃
懂得体谅劳动者，不随意浪费食物
无明显变化
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14.
您认为幼儿园小菜园劳动课程的优势体现在哪些方面？
利用本土田园资源，低成本开展劳动教育
分小班、中班、大班设置适合孩子的劳动任务
融合画画、讲故事、美食制作，内容丰富
有亲子活动，拉近家园共育距离
培养孩子吃苦耐劳、爱护自然的品质
教师指导专业，劳动安全有保障
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15.
您希望幼儿园后续优化菜园课程的方向有哪些？
增加亲子菜园开放活动频次
丰富四季蔬菜种类，拓展种植内容
增加农耕节气、本地农家民俗相关活动
多拍摄孩子劳动照片、视频分享家长群
增设更多蔬菜美食、食育体验活动
完善家庭种植配套指导手册
无需调整，当前课程安排很完善
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16.
经过一年小菜园课程学习，您的孩子在劳动习惯、性格、认知上有哪些具体变化？请举例说明。
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17.
对于幼儿园小菜园劳动课程、家园协同种植活动，您还有哪些意见或改进建议？
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