云谷中学育人原则意见征集问卷
您好！为进一步完善学校育人理念、优化教育实践，我们诚邀您参与本次云谷中学育人原则意见征集。您的真实反馈与宝贵建议将帮助我们更好地践行育人初心，感谢您的支持与参与！
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1.
我漂亮的中文名
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2.
我目前承担的角色
高中首导
初中首导
年级长
学生会负责人
学院负责人
住宿板块负责人
其他
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3.
您对“美好关系是教育发生的前提”这一育人原则的认同程度（1分非常不认同，5分非常认同）
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4.
您对“AI时代，坚持用人去影响人”这一育人原则的认同程度（1分非常不认同，5分非常认同）
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5.
您对“对话是最有效的教育途径，即使是惩戒，也需要以对话作为结束”这一育人原则的认同程度（1分非常不认同，5分非常认同）
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6.
您对“问题的发生是教育的起点”这一育人原则的认同程度（1分非常不认同，5分非常认同）
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7.
您对“在学生管理中保持‘较真’和‘示弱’”这一育人原则的认同程度（1分非常不认同，5分非常认同）
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8.
您对“遵守规则是获得更大自由的前提”这一育人原则的认同程度（1分非常不认同，5分非常认同）
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9.
您对“幸福感的终极来源是成就他人”这一育人原则的认同程度（1分非常不认同，5分非常认同）
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10.
您对“教育是引领而不是服务”这一育人原则的认同程度（1分非常不认同，5分非常认同）
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11.
结合您的实际体验，您认为目前学校在哪些育人原则的落地实践上做得较好？
美好关系是教育发生的前提
AI时代，坚持用人去影响人
对话是最有效的教育途径，即使是惩戒，也需要以对话作为结束
问题的发生是教育的起点
在学生管理中保持“较真”和“示弱”
遵守规则是获得更大自由的前提
幸福感的终极来源是成就他人
教育是引领而不是服务
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12.
您认为学校后续需要重点加强落地的育人原则有哪些？
美好关系是教育发生的前提
AI时代，坚持用人去影响人
对话是最有效的教育途径，即使是惩戒，也需要以对话作为结束
问题的发生是教育的起点
在学生管理中保持“较真”和“示弱”
遵守规则是获得更大自由的前提
幸福感的终极来源是成就他人
教育是引领而不是服务
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13.
对于上述育人原则，您有哪些具体的优化建议或实践层面的想法？
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