中小学学生音乐学习与数字工具接受度调查问卷
本问卷为校本课题专项调研使用，全程匿名作答，答案无对错之分，仅用于教学研究；题目标注「可多选」可选择多个选项，其余单选题仅选择一项。请根据你的真实情况填写，感谢你的参与！
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1.
你所在学习学段：
小学低段（1—3 年级，唱游课为主）
小学高段（4—6 年级，唱歌课为主）
初中段（7—9 年级，音乐欣赏课为主）
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2.
你平时对音乐课的喜爱程度：
非常喜欢，每节课都很期待
比较喜欢，上课愿意认真参与
感觉一般，可上可不上
不太喜欢，上课容易走神
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3.
日常在家是否会使用手机、平板、电脑听音乐、看音乐动画、乐曲视频：
每天都会听 / 看音乐相关内容
每周 3—4 次
每周 1—2 次
几乎不会接触电子设备听音乐
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4.
目前你的音乐课主要上课形式是？
课本朗读 + 教师弹钢琴带唱
录音机播放音频，全班跟唱
教师现场示范乐器、歌舞
偶尔播放简单音乐视频，极少使用动画、互动软件
无任何电子设备辅助教学
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5.
当前音乐课课堂中，老师使用电脑、平板、动画、音乐软件等数字设备的频率？
从未使用，全程只用钢琴、课本、录音机
一学期仅公开课播放 1-2 次视频
每月最多 1 次简单播放音频短片
每周会多次使用数字设备（本校现状极少，仅作区分）
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6.
对于现在没有数字动画、互动小游戏、虚拟场景的传统音乐课，你的感受是？
略显枯燥，容易上课走神
中规中矩，能正常跟着老师学习
很喜欢，安静聆听、歌唱更专注
无所谓，哪种上课形式都可以
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7.
你是否了解「数字音乐课堂」（包含动画乐谱、音乐创编软件、VR 民族音乐场景、节奏小游戏等形式）？
完全没听说过，不清楚是什么
只在校外短视频见过，学校从未体验
听老师简单介绍过，十分好奇
在外培训班体验过完整数字化音乐课
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8.
如果学校后续音乐课引入数字设备开展教学，你的整体态度是？
十分期待，很想体验新式音乐课
愿意尝试，好坏都可以接受
可有可无，不期待也不排斥
不希望引入，更喜欢现在传统课堂
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9.
你最期待数字音乐课堂拥有哪些学习内容？
节奏律动动画、音乐闯关小游戏（适配低年级唱游）
动态彩色乐谱，直观看懂旋律高低、节拍变化
VR 沉浸式观看藏族囊玛、堆谐、锅庄、敦煌传统乐舞场景
编曲录音软件，自己改编课本民歌、录制合唱作品
中外乐器、交响乐现场高清观赏短片
线上音乐博物馆，查阅民族音乐历史文化
不期待任何数字化内容，维持现有课堂即可
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10.
如果音乐课使用电脑、平板开展教学，你内心存在哪些担心？
画面、动画过于花哨，会分散听歌、唱歌注意力
软件操作步骤复杂，自己学不会、跟不上课堂节奏
设备卡顿、声音模糊，影响正常听课感受
老师过度依赖电子课件，减少钢琴弹唱、现场示范
数字活动占用大量时间，缺少安静欣赏乐曲的机会
担心长时间看电子屏幕损伤眼睛
没有任何担心，愿意放心体验
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11.
你是否害怕数字化音乐课会大幅增加课堂作业、线上音乐练习任务？
非常担心，不想课后额外增加音乐电子作业
略有担心，希望老师控制课后数字学习任务
完全不担心，愿意完成简单线上音乐练习
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12.
相比传统音乐课，你认为数字音乐课堂可能存在哪些短板？
缺少老师面对面弹琴示范、手把手歌舞指导
电子化内容缺少真实乐器、现场演唱的氛围感
容易只看热闹，学不到乐理、歌唱核心知识
不存在明显短板，数字化课堂优势更多
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13.
结合你的年级，你认为自己能适应哪种难度的数字音乐操作？
简易层级：只看动画、视频，无需动手操作软件
基础层级：简单点击、拖拽，完成节奏小游戏、乐谱互动
进阶层级：独立使用软件改编旋律、录制演唱作品
完全不想操作任何电子软件，仅被动观看即可
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14.
你希望数字音乐课堂的使用频率是？
每节课都搭配数字素材辅助教学
每周 1-2 节数字化音乐课，其余保持传统课堂
每月 1-2 次，仅欣赏乐曲课时使用数字设备
尽量少用，一学期几次公开课体验即可
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15.
对于本土藏族民族音乐，你是否希望通过 VR、动画、短视频等数字形式学习？
非常希望，想沉浸式了解家乡传统音乐文化
可以接受，有相关素材会认真观看
更喜欢老师现场弹唱、讲解，不需要数字素材
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16.
如果课后开放线上数字音乐资源供自主学习，你的使用意愿？
主动课后观看，拓展学习民族音乐知识
老师布置任务才会点开浏览
课后不想接触任何学习类电子内容
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17.
对于准备开设数字化音乐课堂，你有哪些期待，或是存在哪些顾虑、建议？
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18.
你最喜欢的音乐学习形式（纯课堂弹唱 / 动画小游戏 / 沉浸式音乐影片 / 自主编曲创作），简单说明理由：
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