《眼耳鼻喉科护理学》课前学情调研问卷（2024级普本学生）
同学你好！本问卷用于了解你在学习《眼耳鼻喉科护理学》课程前的基础认知、学习准备、学习方式偏好，以及对AI辅助学习和项目制教学的期待。问卷结果仅用于课程教学设计与教学改进，答案无对错之分，请根据真实情况填写。感谢你的支持与配合！
*
1.
你此前是否系统学习过与眼、耳、鼻、咽喉相关的解剖、生理或疾病基础知识？
系统学习过，掌握较扎实
学过一些，但记忆不深
仅零散了解过
基本没有接触过
查看答案
*
2.
在开始学习《眼耳鼻喉科护理学》前，你对这门课程内容的整体了解程度如何？
非常了解
比较了解
了解一点
完全不了解
查看答案
*
3.
你认为自己学习这门课程时，可能会遇到哪些困难？
解剖结构复杂，部位细小难记
疾病种类多，症状和护理要点易混淆
专科检查和操作陌生，缺乏直观认识
理论与临床场景联系不起来
学习内容细碎，不知道如何归纳重点
其他
查看答案
*
4.
你平时更习惯用哪些方式学习护理专业课程？
课前预习教材和课件
听教师系统讲授并记笔记
观看操作视频或动画演示
结合病例分析理解知识
小组讨论和同伴互助学习
刷题、整理思维导图等复习方式
其他
查看答案
*
5.
对于《眼耳鼻喉科护理学》，你更倾向于哪种课堂学习节奏？
教师先系统讲解，再安排案例和练习
先布置预习任务，课堂重点答疑和讨论
以病例或项目任务带动知识点学习
讲练结合，边学边做课堂活动
查看答案
*
6.
你希望教师在本课程中多采用哪些教学方式？
重点知识系统讲授
临床案例分析
情景模拟或角色扮演
专科操作示范与练习
小组项目式学习
课堂提问与即时反馈
线上资源辅助自学
其他
查看答案
*
7.
你对“项目制教学”（围绕真实护理任务/病例问题，分小组完成探究、展示和评价）的接受程度如何？
非常接受，愿意积极参与
比较接受，但希望教师明确任务要求
一般，担心占用较多时间
不太接受，更习惯传统讲授
查看答案
*
8.
如果本课程开展项目制教学，你希望项目任务围绕哪些内容设计？
常见疾病护理评估与健康教育
专科检查配合与护理操作流程
典型病例护理方案制定
临床情景应急处理
患者宣教材料制作
科室见习或仿真场景任务
其他
查看答案
*
9.
你平时是否使用过AI工具（如智能问答、文献总结、思维导图生成、学习答疑等）辅助学习？
经常使用
偶尔使用
听说过但很少使用
基本没有使用过
查看答案
*
10.
你希望AI在本课程学习中帮助你做哪些事情？
梳理章节重点和知识框架
解释难懂概念和解剖结构
生成病例分析思路或练习题
辅助制作汇报、宣教材料或思维导图
提供模拟问答，帮助课前预习和课后复习
纠正学习误区并给出学习建议
暂时不希望使用AI
其他
查看答案
*
11.
你认为在本课程中使用AI辅助学习，最需要注意什么？
保证医学知识准确，避免错误信息
不能替代教材、课堂和教师指导
明确使用边界，避免直接照搬答案
保护患者隐私和数据安全
培养自己独立思考和判断能力
查看答案
*
12.
你希望教师如何指导你们使用AI开展学习？
提供明确的AI使用场景和任务要求
课堂示范如何提问、核对和整理AI结果
布置需要结合AI完成的预习或项目任务
组织大家分享AI辅助学习经验
以自主探索为主，教师不过多干预
查看答案
*
13.
请对你当前学习《眼耳鼻喉科护理学》的准备情况进行评分。
非常不满意
非常满意
1
2
3
4
5
*
14.
关于本课程的学习方式、AI辅助学习或项目制教学，你还有哪些建议或期待？
投票
投票