新课标背景下数智赋能高中思想政治课堂教学现状调查问卷（学生卷）
亲爱的同学：你好！本问卷用于了解同学们在高中思想政治课上使用多媒体、智慧课堂平台等数智化工具的真实课堂体验，为本校优化高中政治课堂教学、落实学科核心素养提供研究参考。问卷采用不记名方式，答案没有对错之分，不会影响你的学业评价，请结合自身课堂真实情况如实作答。感谢你的支持与配合！
*
1.
你的年级是：
高一
高二
高三
查看答案
*
2.
你的性别是：
男
女
查看答案
*
3.
你的思想政治课主要授课场地是：
普通班级教室
智慧教室 / 录播教室
计算机机房
场地不固定，经常变动
查看答案
*
4.
在你的高中思想政治课堂中，教师使用电子白板、智慧教学平台等数字化设备的频率是：
几乎每节课都会使用
大部分课堂会使用
偶尔使用
很少使用
几乎不使用
查看答案
*
5.
你的政治课堂上，老师运用过下面哪些数字化教学形式？
PPT 课件展示课本理论、知识框架
播放时政纪录片、新闻片段、政策解读视频
智慧平台开展随堂练习、观点投票、课堂小测
借助终端设备开展课堂议题探究活动
运用线上数据库、数字展馆查阅经济、法治相关拓展资料
线上小组协作完成议题式探究任务
平台自动统计答题数据、生成错题、推送巩固习题
以上均未使用过
查看答案
*
6.
老师运用数智工具，更多出现在哪些教学环节？
课前预习推送学习资源
课堂议题导入
重难点理论讲授
议题情境探究与思辨讨论
小组合作探究
当堂巩固检测
课后作业布置与学情反馈
单元模块复习梳理
查看答案
*
7.
一节思想政治课当中，视频、线上习题、数字素材等数智资源的使用时长大约为：
5 分钟以内
5-15 分钟
15-25 分钟
几乎整节课
查看答案
*
8.
政治课上，老师是否经常利用数字资源（时政新闻、经济数据、法治案例）创设议题情境？
经常
偶尔
很少
几乎没有
查看答案
*
9.
当课堂开展线上答题、平台探究等数字化课堂活动时，你的状态一般是：
主动思考，积极参与作答和讨论
跟随课堂节奏观看聆听，选择性参与
仅被动观看展示内容，较少主动参与
容易被设备、界面干扰，出现走神现象
查看答案
*
10.
对比教师单纯口头讲授理论，融入数智工具的思想政治课给你的感受是：
议题更鲜活，抽象理论更容易理解
和传统课堂差别不大
信息内容过多，反而增加理解负担
没有明确感受
查看答案
*
11.
时政视频、统计数据、真实社会案例这类数字资源，对你理解经济、政治、哲学等抽象理论的帮助如何？
帮助很大，能够打通理论和现实
有一定辅助作用
帮助比较有限
几乎没有帮助
查看答案
*
12.
课堂中的观点投票、随堂检测等数字化互动环节，对你开展思辨表达的影响是：
敢于发表自己不同的看法
有一定促进作用
对我的课堂表达基本没有影响
担心观点对错，不愿主动表达
查看答案
*
13.
如果借助线上平台开展小组议题探究活动，你的实际体验是：
分工清晰，拓宽思考角度，探究效率更高
和普通小组讨论效果差别不大
大多只有少数同学操作设备参与其中
容易造成课堂秩序混乱，不利于深度思考
查看答案
*
14.
数字化课堂活动能够促使我主动思考社会现实议题
完全不符合
1
2
3
4
5
比较不符合
1
2
3
4
5
一般
1
2
3
4
5
比较符合
1
2
3
4
5
完全符合
1
2
3
4
5
*
15.
依托时政、数据类数字情境，有助于我读懂教材理论
完全不符合
1
2
3
4
5
比较不符合
1
2
3
4
5
一般
1
2
3
4
5
比较符合
1
2
3
4
5
完全符合
1
2
3
4
5
*
16.
这类教学能够提升我关注国家政策、社会现实的意识
完全不符合
1
2
3
4
5
比较不符合
1
2
3
4
5
一般
1
2
3
4
5
比较符合
1
2
3
4
5
完全符合
1
2
3
4
5
*
17.
课堂即时学情反馈，便于我找准自己知识掌握的薄弱点
完全不符合
1
2
3
4
5
比较不符合
1
2
3
4
5
一般
1
2
3
4
5
比较符合
1
2
3
4
5
完全符合
1
2
3
4
5
*
18.
我支持高中政治课堂继续合理运用数智化教学手段
完全不符合
1
2
3
4
5
比较不符合
1
2
3
4
5
一般
1
2
3
4
5
比较符合
1
2
3
4
5
完全符合
1
2
3
4
5
*
19.
你认为当前高中思想政治课堂在使用数智工具时存在哪些不足？
重形式热闹，对理解课本理论提升不大
只是把教材文字搬家到屏幕，缺少深度加工
视频、拓展素材篇幅过长，冲淡课堂重难点
数字化互动覆盖面有限，部分同学缺少参与机会
网络、设备故障干扰正常课堂进度
数字化手段使用过多，挤占思辨思考时间
教师未能充分挖掘智慧平台的教学功能
暂时没有发现明显问题
查看答案
*
20.
你希望在哪些教学环节更多引入数智工具辅助学习？（最多选3项）
课前预习资源推送
议题情境导入
重难点议题探究
小组合作思辨
课堂当堂检测
课后个性化巩固拓展
模块单元复习梳理
查看答案
*
21.
下面哪一类数字化课堂形式是你比较喜欢的？（最多选2项）
时政短视频、专题微课解析理论
数字史料、数据库查阅拓展学习素材
线上习题训练、观点投票辨析议题
线上协同完成议题探究报告
基于学情的个性化习题、错题巩固
线上拓展阅读政策文本、时事评论素材
查看答案
*
22.
你希望老师在运用数智化教学的时候注意哪些方面？
合理控制多媒体展示时长，留出课堂独立思考时间
多设计能够带动思辨的任务，不只是播放素材
数字素材紧密对接教材考点与学科核心素养
视频、案例展示后做好理论归纳升华
习题任务分层设计，兼顾不同学习水平的同学
查看答案
*
23.
课堂引入数智化教学之后，你对高中思想政治课的学习态度发生了怎样的变化？
学习兴趣明显提升，更愿意钻研思考
有小幅积极改变
没有产生明显变化
反而降低学习意愿
查看答案
*
24.
请写下一条你对高中思想政治课堂使用智慧教学设备的改进建议：
投票
投票