“生活经验视角下幼儿数学核心经验的剖析与环境支持的策略研究”调查问卷
尊敬的老师：您好！《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿数学认知源于真实生活，幼儿在生活情境里感知、运用数学，逐步积累数学核心经验。为了解教师从生活经验出发识别幼儿数学核心经验、创设环境给予支持的真实现状，为本学期园本教研提供研究依据，特开展本次问卷调查。问卷匿名作答，答案无对错之分，请根据真实工作情况填写，感谢您的支持与配合！
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1.
您所带班级？
小班
中班
大班
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2.
您的教龄？
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
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3.
您了解幼儿数学核心经验（集合与模式、数与运算、比较与测量、几何与空间）的相关理论知识吗？
很了解
了解
比较了解
不了解
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4.
在日常工作中，您认为什么是基于幼儿生活经验的数学学习？
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5.
您能够在一日生活各环节中敏锐捕捉、剖析幼儿显现出来的数学核心经验吗？
经常能够
偶尔能够
较少能够
几乎不能
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6.
您会基于幼儿的生活经验，有目的地创设环境、投放材料支持幼儿数学核心经验发展吗？
经常会
偶尔会
较少会
不会
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7.
在依托生活经验支持幼儿数学核心经验发展方面，您急需得到哪些方面的提升？（按需求由主到次排序）
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8.
在依托生活经验剖析幼儿数学核心经验、开展环境支持的实践过程中，您还有哪些困惑或者需求？
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9.
您对本学期“生活经验视角下幼儿数学核心经验的剖析与环境支持的策略研究”教研主题的看法或建议？
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