《海洋定位技术与应用》课程思政融入现状调查问卷

亲爱的学员：

您好！为深入了解《海洋定位技术与应用》课程思政教学的实施效果，优化思政元素与专业知识的融合方式，课题组特开展本次调研。本问卷采用匿名方式，答案无对错之分，调研结果仅用于教学研究，请您根据真实感受填写。感谢您的支持！

*1. 你目前的年级是？
*2. 您认为在《海洋定位技术与应用》课程中融入思政教育：
*3. 你对本课程目前整体的思政内容融入程度的总体感受是？（1分表示完全没有融入，5分表示融入非常充分）
*4. 你在本课程中接触过以下哪些类型的思政相关内容？
我国海洋强国战略相关政策解读
北斗导航、国产海洋定位技术的发展历程与成就
海洋测绘领域优秀科研工作者、大国工匠的事迹
海洋权益维护、海洋资源保护相关案例
科研诚信、学术伦理相关引导
从未接触过相关内容
*5. 你认为本课程的思政内容与专业知识的结合程度如何？
*6. 本课程的思政内容是否能引发你的情感共鸣和价值认同？（1分表示完全不能，5分表示非常能）
*7. 你认为当前课程思政融入存在哪些不足？（可多选）
内容占比太少，存在感弱
内容形式单一，多为口头讲述不够生动
案例老旧，和当前行业发展脱节
缺少互动性，只是老师单向输出
和专业知识点结合不够紧密
教员对思政元素挖掘不够深入
思政内容缺乏“军味”，与部队实际脱节
学员对思政内容兴趣不高
没有明显不足
*8. 以下哪些情况在课堂中出现过？（可多选）
讲完技术内容后，突然插入一段政治口号
思政案例与当堂知识点没有直接关系
思政内容像是在“念稿子”，缺乏感染力
同一个思政案例在多门课中重复使用
思政内容占用时间过长，影响专业知识讲授
未发现上述情况
*9. 通过课程学习，您在以下方面的收获如何？
收获程度
对海洋权益的认识
对“自主可控”的理解
对“精准就是胜算”的认识
对严谨作风的认同
对海道测量职业的认同
对军人使命的理解
*10. 你更希望课程通过以下哪种形式融入思政内容？
*11. 您认为思政内容对您的专业学习：
*12. 您是否在课后主动查阅过与课程思政内容相关的资料？
*13. 学习本课程后，你对从事海洋相关领域工作的兴趣是否有所提升？（1分表示完全没有，5分表示提升非常明显）
*14. 学习本课程后，你对我国海洋科技发展的自豪感和认同感是否有所提升？（1分表示完全没有，5分表示提升非常明显）
*15. 你印象最深刻的一个课程思政相关的教学内容是什么？请简单描述。
*16. 对于本课程后续的思政内容优化，你还有哪些具体的建议或期待？