初高中生物学科学习衔接现状与需求调研问卷

                （高一学生版）

亲爱的同学：

        你好！为精准梳理初高中生物学科学习差异，优化初中生物贯通培养教学策略，搭建更科学、更贴合学情的初高衔接教学体系，特开展本次问卷调查。 

        本问卷为匿名调研，所有数据仅用于学科教学研究，无对错之分，不影响你的学业成绩。请结合自身真实学习体验如实填写，感谢你的认真参与和支持！

*1. 进入高中阶段学习《生物学》以来，你的整体学习适应状态为
*2. 对比初中生物，你认为高中生物整体学习难度变化如何？
*3. 升入高中后，你在生物学习中遇到的最大困境是？（可多选）
初中知识零散，没有形成知识体系，对接高中内容断层
高中知识更抽象、微观，难以理解核心原理
高中侧重逻辑推理，自己习惯死记硬背，思维跟不上
高中实验探究、数据分析题型多，初中相关能力薄弱
答题需要专业表述、逻辑论证，自己答题不规范、不会说理
没有明显学习困境
*4. 你认为初高中生物知识衔接是否存在明显断层？
*5. 下列哪些高中核心模块，你感觉初中铺垫不足、学习最吃力？（可多选）
细胞结构与细胞代谢
光合作用与呼吸作用机理
遗传与变异相关知识
生态系统稳态与调节
物质运输与生命活动调节
实验探究与数据分析
*6. 学习高中生物时，你是否存在思维方式不适应的问题？
*7. 对比初中，高中生物实验学习对你来说最大难点是？（可多选）
不会自主设计实验方案
不会控制实验变量、设置对照
不会分析实验数据、复盘实验误差
不会结合实验推导原理、总结规律
无明显难点
*8. 你认为初中阶段开展生物初高衔接教学是否有必要？
*9. 你更认可初中阶段哪种衔接培养方式？（核心单选）
*10. 你希望初中生物课堂重点补充哪些衔接内容？（可多选）
初高中核心知识点关联梳理，搭建知识框架
生物原理深层解读，不止记忆表面知识点
科学思维、逻辑推理方法训练
实验探究、变量分析、实验报告撰写指导
生活化情境应用题、综合题型训练
*11. 升入高中后，你认为最缺失的初中衔接素养是？
*12. 若在初中阶段开设初高衔接微专题课程，你是否愿意主动学习？
*13. 结合你的学习体验，你认为初中生物教学最需要优化哪些方面，才能更好适配高中学习？
*14. 对于初高中生物贯通培养、衔接教学，你还有哪些意见或建议？