AI赋能初中物理课堂教学的创新实践研究教师调查问卷

本问卷为陕西省教育科学规划专项课题（课题批准号：ZBKT25‑136）调研使用，匿名作答，所有数据仅用于课题现状调研报告，不作其他用途，请结合真实教学实际填写，大约需要6‑8分钟完成。尊敬的老师：您好！本课题旨在探索轻量化、低成本AI工具与初中物理课堂深度融合的实践路径。为掌握区域初中物理教师对AI教学的认知、应用现状、现实困境与培训需求，特开展本次问卷调查。问卷所有信息严格保密，请如实填写，感谢您的支持！
* 您所在学校属于？
* 您的教龄
* 您的职称
* 您的最高学历
* 贵校多媒体教室、网络、物理实验室硬件条件
* 学校是否组织过人工智能、智慧教学、数字化实验相关培训？
* 您对人工智能（生成式AI、视频轨迹分析、虚拟仿真实验等）用于课堂教学的了解程度？
* 您对“AI赋能初中物理教学”的理解，更认同下面哪一项
* 您对AI应用于初中物理课堂教学总体态度
* 在日常初中物理教学中，您是否使用过人工智能类工具开展教学？
* 您主要在哪些教学环节使用AI技术？
课前备课环节：生成教案、课件素材、情境素材、习题
课堂导入环节：AI生成动画、情境，激发学生学习兴趣
知识概念讲解环节，辅助抽象物理概念阐释
物理实验演示环节：虚拟仿真、Tracker视频分析、实验现象复现
课后作业布置、个性化作业设计
作业批改、学情分析、学生学习评价环节
单元复习、专题总结
其他（请注明：________）
* 您教学中使用过哪些人工智能/数字化工具？
通用大模型（豆包、Kimi、DeepSeek、通义千问等生成式AI）
虚拟仿真实验软件（NOBOOK等）
视频分析工具（Tracker，用于物理运动轨迹、实验数据采集）
智慧课堂、希沃AI等智能教学平台
教育类AI APP、智能解题工具
智能语音助手（科大讯飞等）
学情分析、智能阅卷系统
其他（请注明：________）
* 在实验课教学中，您使用AI工具的方式
* 您尚未在物理教学中使用AI工具的主要原因
缺少AI相关知识，没有接受相关培训
担心AI生成错误内容，干扰正常教学
适合初中物理的优质AI教学资源较少，整合难度大
学校硬件、网络条件限制
教学任务重，没有时间学习与尝试
担心过度使用技术削弱学生动手实验能力
学校没有相关激励、教研支持
其他（请注明：________）
* 在尝试AI赋能初中物理教学过程中，您遇到过哪些困境？
AI工具操作复杂，学习掌握难度大
AI技术与物理教学内容很难整合，难以对接教学目标
AI生成内容容易出现物理知识性错误，需要花费大量时间审核修改
学校硬件、网络条件限制，课堂难以流畅使用
学生面对AI工具的课堂接受度、课堂管控难度
缺少学科配套AI教学案例、教学设计参考
缺少学校、教研组的培训与教研支持
担心学生依赖AI完成作业，弱化独立思考
其他（请注明：________）
* 使用AI教学工具时，您遇到的问题
生成内容模板化，缺少物理学科针对性
生成实验、模型存在科学性错误
免费工具功能有限，付费工具成本较高，难以常态化使用
课堂使用容易受网络、设备故障干扰
没有明显困难
* 如果推进AI赋能初中物理课堂教学，您最希望哪些方面得到改进？
提升AI工具易用性，降低操作门槛，实现轻量化应用
提升AI输出内容与初中物理教学目标的匹配精准度
提升AI生成物理教学资源（情境、实验、习题、课件）质量
优化学生与AI互动探究的有效性，助力科学探究
提供更多免费、低成本、适配初中物理的AI工具清单
提供成熟完整的AI融合物理课堂教学设计案例
加强教师AI教学应用专项培训
其他（请注明：________）
* 您希望开展哪些主题的培训？
轻量化AI工具实操（通用大模型、Tracker视频分析等免费工具）
AI辅助初中物理教学设计、Prompt提示词设计
AI在物理概念课、实验课、复习课的课堂实践案例分享
AI生成物理资源的甄别方法，规避知识性错误
AI伦理、数据安全，学生合理使用AI的引导策略
数字化实验与真实物理实验融合实施策略
不需要相关培训
* 对于AI赋能初中物理教学，您认为学校层面需要提供哪些保障支持
完善多媒体设备、网络基础设施
常态化校本教研，开展AI+物理教学集体备课、公开课
建立AI教学案例资源共享库
组织外出观摩、校际交流
将AI教学实践纳入教研工作量认定
不需要额外支持
* 结合您的初中物理教学实际，谈谈对“轻量化AI赋能初中物理课堂”的意见、想法或者建议：