关于“碳管理与气候行动”认知与实践情况的调查问卷

亲爱的同学：你好！我们正在开展一项关于青少年对“双碳”目标（碳达峰、碳中和）及碳管理、气候行动认知与实践情况的调查，目的是了解现状、发现问题，为倡导低碳生活、助力实现“双碳”目标提出切实可行的建议。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于本次社会实践调查的统计分析，不会涉及你的个人隐私，请放心根据真实情况作答。本问卷约需5分钟，感谢你的参与和支持！——电子技术与工程学院“碳索未来”实践调查团队
*1. 你的性别：
*2. 你的年级：
*3. 你了解“碳达峰”和“碳中和”（即“双碳”目标）吗？
*4. 以下关于碳排放与碳管理的概念，你了解哪些？
碳排放（二氧化碳等温室气体的排放）
碳足迹（个人或产品活动直接、间接产生的温室气体排放量）
碳普惠（记录、量化公众低碳行为并给予激励的正向引导机制）
碳捕捉（将工业生产中产生的二氧化碳分离、收集并加以利用或封存）
碳中和（人为二氧化碳排放与移除相互抵消）
以上都不了解
*5. 你了解自己日常生活中产生的“碳足迹”（如出行、用电、饮食带来的碳排放）吗？
*6. 你主要通过哪些渠道了解“双碳”/低碳环保知识？
学校课堂或讲座
网络、社交媒体
电视、广播新闻
报纸、书籍、杂志
社区或公益宣传
家人朋友
很少接触这类信息
*7. 你在日常出行中，选择步行、骑行或乘坐公共交通（低碳出行）的频率是？
*8. 你会随手关灯、节约用电用水吗？
*9. 你是否坚持做好垃圾分类？
*10. 购买商品时，你会优先选择带有环保、低碳标识的产品吗？
*11. 你参加过植树、低碳宣传、节能节水等环保或减碳活动吗？
*12. 你参与过“碳普惠”一类（如低碳积分兑换、绿色出行打卡）的活动吗？
*13. 你认为个人日常低碳行为对缓解气候变化的作用是？
*14. 你是否愿意为减少个人碳排放而改变一些生活习惯（如更低碳出行、节约资源）？
*15. 你认为实现“双碳”目标，责任主要在于？
*16. 你是否愿意参与学校或社区开展的碳普惠、气候行动（如低碳打卡、植树、减排志愿活动）？
*17. 你认为阻碍人们践行低碳生活的主要原因有哪些？
缺乏相关知识
低碳生活不够便利
觉得个人力量微不足道
成本较高
身边低碳氛围不浓
缺乏激励与奖励机制
其他
*18. 为减少碳排放、践行低碳生活，你最希望政府、学校或媒体做些什么？（可从宣传教育、设施便利、激励机制、行动组织等角度提出你的建议）
加强“双碳”、低碳生活相关知识宣传和科普教育
在学校开设更多环保、节能、气候变化相关课程或讲座
多组织植树、低碳打卡、志愿减排等实践活动
完善公共交通、共享单车、分类回收等低碳便利设施
推出碳普惠积分、奖励兑换等激励机制
加强对企业排污、浪费资源等行为的监督和管理
媒体多报道低碳榜样和实用减排方法
从身边小事做起，营造更浓厚的校园/社区低碳氛围
其他（请注明）
*19. 如果学校推出低碳行为激励活动（如低碳打卡兑换奖励），您参与的意愿程度是？（1分=非常不愿意，5分=非常愿意）
*20. 关于“双碳”与低碳生活，你还有什么想说的或想了解的吗？（可选）