初2029届19班学生学习习惯及生活习惯了解表

尊敬的各位家长，您好！为了帮助孩子更好地适应初中阶段的学习与生活，我作为班主任希望更全面地了解孩子在家的行为习惯、兴趣特长、性格特点及过往学习情况，以便在今后的教育教学中因材施教，与您携手助力孩子健康成长。问卷采用匿名形式，所有信息仅用于班级教育参考，请您根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
*1. 您是哪位孩子的家长？
* 孩子目前在家的日常作息规律程度如何？
* 孩子在家每天主动完成的日常事务有哪些？（可多选）
整理自己的房间与学习用品
主动完成作业不需要家长提醒
参与力所能及的家务劳动
自主安排课外阅读或学习
进行体育锻炼
很少主动完成以上事务，需要家长反复督促
* 孩子每天在家使用电子设备（手机、平板、电脑等）的时长大约是？
* 孩子平时的兴趣爱好/特长主要集中在哪些方面？（可多选）
文化阅读与写作
科技创新与手工制作
绘画、书法等艺术类
唱歌、舞蹈、乐器等音乐类
篮球、跑步等体育运动类
棋类、桌游等思维类
动漫、游戏等娱乐类
暂无明显固定的兴趣特长
* 您认为孩子的性格整体更偏向于？
* 孩子在与人相处时通常表现出哪些特点？（可多选）
乐于助人，愿意主动关心他人
善于沟通，能清晰表达自己的想法
比较随和，很少与他人发生冲突
有集体意识，愿意配合团队安排
略显内向，不太主动与人交往
有时会比较固执，不太容易听取他人意见
* 孩子小学阶段的整体学习状态更接近以下哪种情况？
* 孩子在过往学习中表现出的明显优势有哪些？（可多选）
理解接受能力强，新知识掌握快
记忆力好，背诵、积累类内容掌握扎实
逻辑思维清晰，擅长理科类思考
表达能力强，语言类学科表现突出
学习态度踏实认真，作业完成质量高
专注力好，能长时间投入学习
暂无特别突出的学习优势
* 孩子在学习或生活中目前存在哪些您比较关注的不足？（可多选）
做事拖延，时间管理能力较弱
专注力不足，容易被外界事物分心
遇到困难容易退缩，抗挫能力有待提升
粗心马虎，经常在细节上出错
不太擅长主动表达自己的想法和需求
情绪波动较大，偶尔会有逆反表现
自主学习能力不足，过度依赖家长或老师
其他
* 孩子遇到学习或生活上的困难时，通常更倾向于？
* 关于孩子的成长，您还有哪些希望让班主任了解的情况，或是对班级工作的建议？