“幼儿园建构区域活动中教师指导行为研究”问卷调查
您好！非常感谢您在百忙之中填写。此次调查旨在了解您对幼儿园建构区域活动的认识及指导的一些现状，您的回答无对错之分，且您所有的回答将会做保密处理，请您放心如实的填写。再次感谢您对本次调查的支持！
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1.
您认为区域活动属于：
主要的教育活动
次要的教育活动
非教育活动
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2.
区域中建构区开放的时间一般是
无建构区
每周一次
每周2-3次
每周3次以上
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3.
实际活动中，您组织的建构区域活动一般在哪里进行
在教室里面进行
在建构的区角里面进行
在专门的活动室里面
在户外进行
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4.
您班的幼儿每次进入建构区活动的时间约为
15-30分钟
30-45分钟
45-60分钟
60分钟以上
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5.
在区域活动中选择建构区的孩子是固定的几个吗？
是的，人员变动比较小
不是，人员经常变动
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6.
您班上建构区投放的材料有哪些？
积木玩具
积塑玩具
自制结构材料
其他
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7.
您认为您班上的建构游戏材料种类丰富吗？
很丰富
一般
单调
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8.
您通常采用哪种形式指导幼儿的建构游戏？
自由建构
讲解示范
材料暗示
介入指导
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9.
建构区域活动中，您认为教师指导主要是：
有针对性指导
随机指导
任其自由活动
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10.
您在指导建构区域活动的依据主要是
凭借自己的教学经验
园所交流
书籍期刊
其他
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11.
您如何评价幼儿的建构作品？
最少选择 1 项
教师自己评价
幼儿互相评价
师幼共同评价
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12.
您在对建构游戏评价时_____
只对建构作品进行评价
只对建构过程进行评价
既对建构作品、又对建构过程进行评价
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13.
您如何处理幼儿的建构游戏作品？
最少选择 1 项
全部拆掉
根据要求保留部分作品
以照片的方式保留
提供展览区，展示作品
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14.
您是否参加过针对建构区域教学的相关教研活动？
从未参加
参加过，但为少数
参加过，且为多次
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15.
您认为建构区域活动的主要价值功能
最少选择 1 项
幼儿合作能力的培养
幼儿关键经验的积累、再现
幼儿自主性的培养
幼儿创造性的培养
幼儿知识技能的获得
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16.
您所在的幼儿园，建构区域活动开展中存在的主要弊端和问题有哪些？
最少选择 1 项
活动材料的匮乏，更换不及时
环境的创设脱离幼儿的生活，缺乏吸引力
教师教育观念滞后
教师的指导不到位
幼儿活动参与度不够
师幼之间交流、互动不够
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