初中英语项目式学习融入地域文化（讲好安康故事）调查问卷

亲爱的同学：你好！为了让我们的英语课堂更加生动有趣，帮助大家用英语自信地讲好咱们的家乡故事（如安康龙舟节、社火、富硒茶文化等），我们设计了这份问卷。本问卷采取不记名方式，答案没有对错之分。请根据你的真实情况和真实想法填写，你的每一个选择都将成为我们改进英语教学的重要参考。感谢你的支持与配合！
* 你目前就读的年级是？
* 你对家乡安康的地域文化（如龙舟节、春节社火、富硒茶文化）了解程度如何？
* 你平时会主动去关注或了解安康的本土文化吗？
* 作为一个安康人，你愿意向来自外地的朋友介绍我们的家乡文化吗？
* 目前，你能用英语说出多少个与安康文化相关的词汇（例如：龙舟赛、采茶、社火等）？
* 在日常英语课堂中，老师会补充关于安康本土文化的内容吗？
* 如果英语老师开展一个名为“讲好安康故事”的主题项目活动（如小组合作制作英文海报、拍摄短视频、进行英语演讲等），你的参与意愿是？
* 相比于传统的听讲和背诵，你认为通过“完成一个具体的项目”（如策划一次英文家乡文化展）来学习英语，会提高你的学习兴趣吗？
* 如果有机会参与“融入安康地域文化”的英语项目学习，你最希望探究哪个主题？
安康龙舟节（历史、比赛规则、习俗）
春节社火（民俗表演、传统服饰）
富硒茶文化（采茶体验、茶艺、茶的功效）
安康特色美食（如蒸面、炕炕馍）
安康的自然风光与旅游景点
* 在项目式学习中，你更喜欢用哪种方式展示你的最终学习成果？
手抄报或英文海报
英文短视频或微电影
英文PPT汇报或演讲
角色扮演或英文短剧
实物展示（如茶艺表演、手工制作）并配英文解说
* 你认为参与这类项目式学习，对你哪方面的能力提升最有帮助？
积累更多实用的英语词汇
提高英语口语表达和胆量
提高英语写作和语篇组织能力
增强团队合作与沟通能力
加深对家乡文化的了解，增强文化自信
* 在开展此类英语项目活动时，你最希望老师提供哪些帮助？
提供相关的英语背景词汇和句型模板
讲解家乡文化的背景知识（先用中文听懂）
指导小组分工和项目推进计划
提供更多的展示平台和鼓励性评价
* 你平时喜欢通过哪些途径获取英语学习的素材？
课本和配套练习册
英语短视频（如抖音、B站等）
英语绘本、杂志或报纸
英语课堂上的小组活动
和同学、朋友之间的英语交流
* 对于“在英语课中融入安康地域文化”或“开展英语项目式学习”，你最大的期待或建议是什么？（最多选2项）
希望课堂活动形式更丰富有趣（如做游戏、角色扮演等）
希望能走出教室，去实地体验（如去茶园、看龙舟赛）
希望老师多教一些实用的英语词汇和句子，让我们有话可说
希望在评价时多鼓励我们，不要太看重考试成绩
希望能有更多的小组合作机会，大家一起完成任务
其他建议：____
* 如果让你用英语介绍安康，你最想介绍安康的哪一个方面？（请简要写出一条，如：我想介绍安康湖，因为水很清，风景很美。）