初中英语导学案在单元整体教学中的应用情况调查问卷

各位老师：

        您好！该问卷旨在了解初中英语教师对导学案的认知与使用现状、在整体单元教学中的设计策略、实施中的困难与需求，以及对应用效果的评价，为优化导学案设计与单元整体教学策略提供实证依据。

        本问卷采用匿名方式，不记名、不关联学校与个人，数据仅用于课题研究与改进教学，不涉及对任何学校或教师的评价。请您根据实际教学情况如实作答。您的真实反馈对研究至关重要，衷心感谢您的支持与配合！


*1. 您的性别
*2. 您的教龄
*3. 您当前任教的年级
七年级
八年级
九年级
*4. 您的最高学历
*5. 您的职称
*6. 学校所在地
*7. 您所使用的英语教材版本是
*8. 您所在学校英语导学案的使用情况
*9. 您对"导学案"这一教学工具的了解程度
*10. 您在日常英语教学中使用导学案的频率
*11. 您使用英语导学案最主要的动因是
*12. 您使用的英语导学案主要来源是
自己独立编写
备课组/教研组集体编写
借鉴网络资源修改
学校统一印制下发
校外教辅/机构提供
其他
*13. 我认为导学案有助于落实学生的自主学习地位。（1=非常不符合，5=非常符合）
*14. 我认为导学案有助于实现"先学后教、以学定教"。（1=非常不符合，5=非常符合）
*15. 我认为单元整体导学案比单课时导学案更利于学生建构知识体系。（1=非常不符合，5=非常符合）
*16. 在设计导学案时，您是否以"单元整体"为视角统筹各课时
*17. 您设计单元导学案时最主要的依据是
*18. 您设计单元导学案时通常涵盖以下要素
单元主题与大观念
语篇内容与结构
语言知识（词汇/语法）
文化意识渗透
思维品质培养
学习策略指导
单元评价与检测
课时之间的衔接与递进
其他
*19. 您设计的导学案通常包含哪些栏目
学习目标
预习导航/自主预习
新知探究/合作探究
重难点突破
达标检测/分层练习
拓展延伸
单元小结/思维导图
错题归因与反思
其他
*20. 我能围绕单元主题意义整合分散在各课时的教学内容。（1=非常不符合，5=非常符合）
*21. 我会以"单元大观念/大任务"统领各课时导学案的设计。（1=非常不符合，5=非常符合）
*22. 我注重各课时导学案之间的衔接与螺旋上升。（1=非常不符合，5=非常符合）
*23. 我会在导学案中设计跨课时的单元综合性学习任务（如项目、展示）。（1=非常不符合，5=非常符合）
*24. 我能根据学情对单元导学案进行分层、差异化设计。（1=非常不符合，5=非常符合）
*25. 我会将信息技术（多媒体、平台、资源库）融入单元导学案。（1=非常不符合，5=非常符合）
*26. 您在英语导学案实施或单元整体教学中遇到的主要困难是
*27. 您最希望获得哪些支持与培训
*28. 实施单元整体导学案给我的备课负担明显加重。（1=非常不符合，5=非常符合）
*29. 我缺乏将"单元整体教学"理念转化为导学案设计的实操方法。（1=非常不符合，5=非常符合）
*30. 我希望学校/教研部门增加英语单元导学案的专项教研支持。（1=非常不符合，5=非常符合）
*31. 使用导学案后，学生的课堂参与度有所提升。（1=非常不符合，5=非常符合）
*32. 导学案有助于学生构建单元知识的结构化体系。（1=非常不符合，5=非常符合）
*33. 单元整体导学案有助于提升学生的英语学业成绩。（1=非常不符合，5=非常符合）
*34. 导学案促进了我的教学反思与专业成长。（1=非常不符合，5=非常符合）
*35. 总体而言，当前我校英语导学案的设计质量令我满意。（1=非常不符合，5=非常符合）
*36. 我愿意在今后教学中继续使用并优化单元整体导学案。（1=非常不符合，5=非常符合）
*37. 您认为导学案在初中英语整体单元教学中的整体效果
*38. 您对"初中英语导学案在整体单元教学中的策略"有何意见、实践经验或改进建议？