张成老师高中数学学员诊断测评报告

* 学号（请用姓名大写字母+手机尾号后四位作为学号：例如：张三 188888888888，学号请填写ZS8888）

* 姓名

* 性别

男

女

* 手机

* 学校所在的城市

省份城市

* 年级

* 进半年数学考试的平均分（按150分计算）

*1. 有想要改变自己的现状吗？

A. 愿意想尽一切办法，必须要改变现状，努力成为更优秀的自己。

B.尽最大努力，期望会有更好的结果。

C.如果可以变得更好，愿意去尝试。

D.想更优秀，但是不想努力。

E.无欲无求，得过且过，随遇而安。

*2. 数学课的状态

*3. 课余时间怎么学习数学的？

A.会想办法找时间学习数学

B.有空的时间一般会学习数学

C.遇到不懂不会的，会花一部分时间学习数学。

D.平时很少额外学习数学，考前会突击一下

E.课外时间完全不学数学

*4. 对待作业的态度

A.非常认真

B.大部分可以认真完成

C.一般会去做，对质量无所谓

D.经常抄袭或者糊弄

E.完全不做或者抄袭糊弄

*5. 对待现在所学的基本公式和概念的态度

A.完全理解和记忆

B.大部分可以记住并且搞清楚原理

C.大部分能记住但是很多不清楚原理

D.很多都会推导，但是很多记不住

E.大部分都记不住，也不知道原理

F.完全不背，也不理解

*6. 基础的数字运算掌握的怎么样？（包含有理数的加减乘除、无理数的计算、分数小数计算、简便运算）

A.完全没有任何问题

B.基本都可以掌握，偶尔会犯一些小错误

C.掌握的一般，遇到复杂一点的运算就容易出错

D.运算非常糟糕，经常出错

E.完全不会，几乎0基础

*7. 代数式计算掌握的怎么样？（包含整式分式的化简、因式分解、解方程、解不等式）

A.完全没有任何问题

B.基本都可以掌握，偶尔会犯一些小错误

C.掌握的一般，遇到复杂一点的运算就容易出错

D.非常糟糕，很多计算的方法步骤不清楚

E.完全不会，几乎0基础

*8. 函数的基础掌握怎么样？（包含一次函数、二次函数、反比例函数的概念与性质）

A.对这些函数的相关概念与性质非常清晰

B.大部分都可以理解，可能会遗忘一些小性质

C.知道大概，一些公式和性质经常会记错弄混

D.知道一点皮毛，对函数的理解很模糊

E.完全不知道函数是什么

*9. 平面几何中基础图形的掌握情况？（包含直线、线段、射线、角、平行、相交、垂直等相关的性质与定理）

A.完全没有任何问题

B.绝大多数都知道，偶尔可能会遗忘一些小性质

C.概念定义基本都知道，但是很多性质定理都不记得了

D.只知道是什么，性质定理几乎都不知道

E.完全没法区分相关概念

*10. 平面几何核心模块的掌握情况？（包含三角形的分类与性质、四边形的分类与性质、全等与相似、圆的性质和定理）

A.掌握的非常扎实

B.概念、性质、定理都很清晰，但是遇到一些复杂的证明偶尔会有问题。

C.基础的概念辨析都知道，但是一些扩展的性质定理忘了一些。

D.很多几何图形的辨析都不清楚，整个几何感觉非常迷。

E.几何是啥玩意？一无所知

*11. 是否有提前学习的习惯

A.绝大多数章节都会提前自己学习，并且会自己主动完成课内作业和课外习题

B.大部分内容都可以做到提前学习，会做一些题目适当检测

C.假期的时候会提前学习部分内容，跟着课外老师的节奏做作业。

D.基本不会提前学习，完全跟着老师的进度走

E.跟不上学校的学习进度

*12. 平时是怎么刷题的？

A.会根据自己薄弱的问题和难点进行专项训练，刷题主要目的是为了解决自己的盲点和漏洞

B.会按照题型知识点分类，各个击破，系统刷题

C.主要刷一些套卷、综合卷

D.买一本分章（或者专题）的教辅书，按部就班从头开始刷题，偶尔刷一些套卷综合卷补充

E.凭感觉，哪天想做什么题了，就刷一刷

F.不刷题

*13. 平时数学课是怎么听课的？

A.非常认真的听课，以理解老师讲课每一句话为目标，按照老师的要求记笔记

B.上课前会提前预习了解老师要讲的内容，有重点的去听，并记录重要的笔记

C.非常认真的听课记笔记，确保老师讲的每一道题，每一个知识点都要记录下来，课下再巩固

D.听课很认真，能听懂就行，不记笔记

E.听课很随心，觉得老师讲的有意思的就听，没意思的就做其他事情

F.不认真听课

*14. 平时怎么对待课本上的公式和补充的二级结论的？

不仅可以记住所有的公式和常见的二级结论，也会尽全力搞明白所有公式和二级结论的推理过程和应用范围。

能记住所有公式和常见的二级结论，了解部分公式和二级结论的推理过程和应用范围。

能记住所有公式，二级结论没有系统记忆过。

基本知道绝大多数的公式和二级结论的推理过程，从何而来，但是不能做到全部记住，很多公式都是作业或者考试的时候临时推导。

基本没有系统记过公式，作业的时候翻翻书，考试的时候随缘

不记任何公式。

*15. 错题是怎么对待的？

A.非常认真的整理所有的错题，并抄（剪切、打印）在错题本上。

B.会根据自己的错题情况分类抄（剪切、打印）到错题本上，重点记录有价值的题，简单题，低级失误，不重要的题就不整理了。

C.会直接在教辅、试卷上用不同的符号，分类标记所有错题，确保所有的错题都归类为不同的错因。

D.把整理错题当成老师布置的任务，要检查了就应付的抄一下错题

E.不整理错题本，偶尔拿资料书和试卷翻看一下错题。

F.错了就错了，不用管了。

*16. 平时是怎么打草稿的？

A.每一本资料书都配单独的草稿本，并且每一次草稿都会标注页码题号，条理很清晰，确保任何时候想分析自己问题的时候都可以找到对应的草稿。

B.有专门的数学草稿本，草稿纸整体比较整洁，也可以保留下来，近几天的草稿都能找到，时间久的就没办法了。

C.草稿纸没有区分，什么学科都可以打，也没有条理，感觉就一个字：乱。

D.没有专门的草稿纸，书桌、餐巾纸、课本、教辅书、凡是所见皆可为草稿纸，随性而为。

E.几乎从来不打草稿，能口算的就口算，不能口算的就直接在试卷上写解题步骤就好了，反正错了就涂一个墨团，

*17. 平时是怎么处理必需完成的作业练习的？

A.所有的作业都会定时定量，按照考试的要求严格完成，做完之后统一核对答案，并想办法解决错题。

B.重要的作业会定时定量，按照考试的要求严格完成。自己的作业会有选择的挑着做，专门挑自己感觉不是很熟练，不确定或者有难度的题目。确定会做的题，简单看一眼答案没有特殊情况就过了。

C.按照老师的要求完成作业，遇到不会的就跳了，整体完成作业就可以，会不会的无所谓，不会主动去解决不会的问题。

D.很认真的做作业，做完一道就核对一遍答案(或者问同学，搜题）确定自己对了再做下一题，不会的题就看看答案（问同学老师，搜题）解决。

E.很认真的做作业，做作业的时候遇到不会的，会立马翻课本、笔记、资料书，查找公式、知识点。

F.做作业不认真

*18. 考完试一般会怎么做？

A.弄懂所有的错题，并整理好错题，会找一些同类的题型和相关知识点，重点突破，刻意练习，深刻反思自己的问题，如果考的不好会耿耿于怀。

B.弄懂并整理所有的错题，做好统计归类，会有一个专门的本子（表格）统计自己所有的错题类型和对应的知识盲点，并制定解决每一类问题的方案去执行。考的好不好不重要，重要的是通过这次考试能够发现哪些问题。

C.老师分析试卷的时候认真听，没听懂的再找老师同学问清楚，弄懂为止。

D.老师分析试卷的时候听一听就好了，能懂多少是多少。

E.考过就考过了，随它去吧，考完看了分数内心也许会有些波澜，但还是一如既往，不做改变。

*19. 是否有总结的习惯

A.每学完一个章节，会用思维导图等工具，系统整理所有知识点、公式、二级结论，并且会在后续的学习过程中及时的补充。会有一个专门整理题型的活页本（纸质或者电子档）精细化的分类整理本章节所有的题型，在后续学习过程中，遇到了新题型或者遗漏的题型都会补充进去，确保遇到的所有的题型都有清晰的归类。

B.学完一个章节，会用笔记本完整的归纳这一章节所有的知识点，公式，二级结论，题型，并且可以做到后续学习的时候持续补充。

C.学完一个章节，会在笔记本上大概整理一下这一章中的重难点，平时学习过程中，遇到一些重要的方法结论就记录在笔记本上。

D.二级结论、大招疯狂收集者，会到处收集各种二级结论，解题大招，多多益善。

E.一般很少总结，偶尔补充课堂笔记。

F.完全不做任何总结

*20. 有制定学习计划的习惯吗？（选出坚持最久、使用最多的选项）

A.会制定非常详细的短期计划、中期计划、长期计划。严格要求每一阶段主要需要学习哪些东西。

B.会制定时间流程计划，比如每天几点到几点做什么。

C.会制定周期数量级计划，比如一个月内记住多少公式，3个月内刷完多少题目。

D.会制定任务型计划，把数学学习拆解为若干个不同的任务，比如任务一、背完三角所有公式；任务二、彻底掌握函数值域的求法等等。在学习的过程中不断列出新的任务计划，每完成一个就标注一个。

E.在心中大概有每个阶段的学习规划，也大概的执行，但是没有系统的整理过。

F.尝试过各种计划，但是都没有坚持多久就放弃了。

G.从不做任何计划。

*21. 上课的状态是什么样的？

A.老师讲的完全可以听懂，没有任何障碍，并且还能发现老师的错误和遗漏。

B.老师讲的内容基本都能听懂。

C.老师讲的内容大部分能听懂，偶尔也会遇到一些困惑。

D.老师讲的内容很多都听不懂，很难理解。

E.老师讲的内容完全听不懂。

*22. 作业的状态是什么样的？

A.不管是课内课外的作业都可以很轻松的拿捏，很少会遇到问题。

B.大部分作业都能解决，即使遇到不会的问题也都可以通过答案或者问同学老师弄明白。

C.很多题上课明明听懂了，自己做却做不出来。

D.不会的题目比较多，有些题看答案也比较难理解。

E.大部分题目都不会做，无能为力

F.一点都不会。

*23. 考试的状态是什么样的？

A.基本所有的题都可以搞定，少量错误一般都是个别难题或者粗心。

B.大部分题能搞定，但是遇到难题无能为力。

C.大部分题能搞定，但是经常粗心，丢了不少分。

D.很多平时会做的题，考试就想不到，有些题似曾相识，却算不出来。

E.很多题都不会做，完全没有思路。

F.考试全靠蒙。

*24. 解题的状态是什么样的？

大部分题目只要看到就会有解题思路，即使遇到综合点的难题，也能抽丝剥茧，分析出解题的方法。

常规题基本都可以做出来，但是遇到难题，偏题，新题型就没有办法了。

不会的题不少，见过的题会做，没见过的题就没办法了。很多题稍微变形一点就做不出来了。

很多题都不会做，没有思路。

不管什么题，都没有思路

*25. 做题的时候你最怕什么题？（多选题）

特别害怕文字信息多的题，经常抓不住重点。

特别害怕符号字母多的题目，经常无法理解题目的意思。

特别害怕运算量大的题目，只要运算一复杂，就做不下去了。

特别害怕空间题，想象不到位置关系。

特别害怕条件多的题，条件越多，越没有方向，不知道从哪开始突破。

没有不擅长的题