《以趣味实验提高山区初中学生物理学习兴趣的实践研究》后期学生调查问卷
同学你好！为了解趣味物理实验开展后你的学习情况变化，我们开展本次匿名调查，所有答案仅用于研究分析，请你根据真实感受填写即可，感谢你的配合！
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1.
你的年级（ ）
八年级
九年级
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2.
你对物理学科的整体喜爱程度（课题开展后）（ ）
非常喜欢
比较喜欢
一般
不太喜欢
完全不喜欢
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3.
在近期物理课堂中，老师开展趣味实验的频率（ ）
每节课都有
每周2-3次
每周1次
偶尔开展
几乎没有
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4.
你接触的物理趣味实验形式主要有哪些？（可多选）（ ）
课堂小型演示趣味实验
学生分组动手操作实验
利用生活废旧材料自制器材实验
趣味物理小魔术、趣味物理小挑战
课外趣味物理探究实践活动
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5.
课堂上的趣味实验，器材多来源于（ ）
学校标准实验器材
矿泉水瓶、硬纸板、橡皮筋等生活废旧材料
两者都有
不清楚
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6.
趣味物理实验是否让你更愿意主动参与物理课堂学习？（ ）
明显愿意
有所愿意
基本没变化
变得更抵触
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7.
相较于纯课本听课，趣味实验课堂让你的听课状态（ ）
注意力高度集中，全程认真听讲
比以前专注，很少走神
和以前一样，没有变化
更容易分心走神
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8.
趣味实验开展后，你课后主动关注物理知识的情况（ ）
经常主动思考生活中的物理现象
偶尔会联想课堂实验、思考物理问题
极少主动关注
从不关注
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9.
趣味实验是否缓解了你觉得物理“枯燥、难学”的感受？（ ）
大幅缓解，觉得物理很有趣
稍有缓解
没有变化
反而觉得更难懂
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10.
通过趣味实验，你对课本上抽象的物理知识点（如力、压强、光、惯性等）的理解程度（ ）
完全理解，印象深刻
基本理解，比死记课本更易懂
理解一点点
还是无法理解
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11.
参与趣味实验后，你的物理课堂发言、动手参与积极性（ ）
大幅提高，敢于主动尝试、提问
有所提高
和以前一样
有所降低
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12.
你认为趣味实验对你的物理学习成绩是否有帮助？（ ）
帮助很大
有一点帮助
没有帮助
不确定
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13.
你是否愿意主动参与物理趣味实验操作、小组合作探究？（ ）
非常愿意，积极主动参与
愿意，老师安排就认真参与
无所谓，被动参与
不愿意，不想动手
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14.
你最喜欢哪种类型的物理趣味实验？（可多选）（ ）
简单易操作的个人小实验
小组合作探究实验
贴近日常生活现象的实验
视觉效果明显、有趣的魔术类实验
能动手自制器材的实验
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15.
你认为目前课堂趣味实验存在的主要问题？（可多选）（ ）
实验次数太少，不够过瘾
实验操作时间太短，来不及动手
实验难度太高，不会操作
实验难度太低，没有挑战性
器材不足、器材简陋
没有问题，非常满意
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16.
对于后续物理课堂开展趣味实验，你希望（ ）
大幅增加实验次数，多让学生动手
保持现有频率即可
适当减少，多讲知识点
无所谓
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17.
开放简答题（课题研究核心参考，请认真作答）（1）趣味物理实验给你的物理学习带来了哪些最大的改变？
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18.
开放简答题（课题研究核心参考，请认真作答）（2）你希望老师后续开展哪些趣味物理实验，或对物理趣味实验课堂有什么建议？
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