基于部编教材理念下强化初中语文读写结合教学的实践研究问卷调查
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1.
你所在的年级是
A、初一
B、初二
C、初三
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2.
你能顺利完成一篇作文吗？
A、能
B、能，但是要耗费很多时间
不能，最怕写作文
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3.
你认为读好文章与写好作文的关系是怎样的？
A、没有什么关系，读文章就是读文章，写作文就是写作文。
B、读好文章可以积累好词佳句，但与写好作文关系不是很大。
C、关系密切，可以学到文章的表达方法、写作思路，有助于提高写作水平。
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4.
老师一般是怎么进行写作训练的？
A、多层写作方式
B、仿写、扩写等单一形式
C、其他方法
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5.
你认为仿写、续写、扩写等练笔能提高你的写作水平吗？
A、有较大提高
B、有提高，但不是很明显
C、没有提高
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6.
在语言积累方面你会
A、经常摘抄、背诵、积累好词佳句，并能灵活运用。
B、有时摘抄，但不会去刻意背诵，写作时想得起来就用。
C、有时摘抄，但从不会刻意背诵，写作时也想不起来用。
D、从不摘抄，也从不会在写作时想起学过的好词佳句。
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7.
你认为写作提高的途径是什么？
A、老师辅导
B、自己多读多背多写
C、老师辅导加自己多写
D、摘录优美句式句子
其他，请简要说说
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8.
你觉得影响自己写作的主要原因是什么？
A、没有素材积累
B、缺少思想性
C、没有方法
D、缺乏生活经验
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9.
你比较喜欢哪种作文训练？
A、教师讲解，随堂系统化练习
B、布置下去自己写
C、作文课训练
D、不需训练
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10.
平时的阅读课，在学习课文时老师的主要讲课方式是怎样的？
A、围绕课文很细致地分析课文内容。
B、通过课文简单的讲解，让大家自己分析学习，主要教给学生阅读课文的方法。
C、偶尔通过阅读课文，分析课文，拓展写作练习
D、经常在理解分析课文的同时拓展写作练习
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11.
你在阅读课教学中最想获得什么知识？
A、老师层层分析，将所有的课本知识讲解告诉大家。
B、课内知识与课外知识相结合，使阅读教学更精彩。
C、阅读联系作文，理解课文的同时学习写好作文的方法。
D、老师简单讲解，让同学们讨论思考。
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12.
你的老师是怎样上作文课的？
A、简要分析作文题目，让学生根据亲身经历去写。
B、先讲评，读范文，再让学生写。
C、先让学生回忆阅读课学到的知识与方法，再让学生模仿着去写。
D、其他，请简要说说
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