《可编程控制器应用技术》课程学情调查问卷

*1. 你对以下电气基础知识（常用低压电器、典型继电-接触器控制电路、电气原理图、接线图的识读方法等）掌握得如何？

完全掌握

基本掌握，有疑问

有所了解，不深入

不太了解

*2. 你之前是否接触或学习过PLC相关课程？

系统学习过，有编程基础

稍有了解，听说过

完全没有接触过

*3. 你对自己目前PLC编程知识的掌握程度如何评价？

已掌握基本指令（如LD、OUT、TIM等），能编写简单程序

只了解个别指令，整体陌生

完全不了解

*4. 在PLC相关的学习或实践中，你觉得哪方面知识最欠缺？

PLC的工作原理与硬件结构

基本指令与编程方法

电气原理图或接线图的识读

控制系统的整体认识与信号流向

其他

*5. 你是否有维修电工、可编程控制系统设计师等相关职业资格证书的考证计划或已获得证书？

已获得相关证书

正在准备考证

有想法但未行动

没有考虑过

*6. 你是否能够独立完成按电气原理图完成继电-接触器控制电路的接线、PLC编程软件（如GX Works、STEP 7等）编写简单程序、PLC程序调试等操作？

能独立完成

需要指导才能完成

完全不会

*7. 在电气控制电路接线或PLC程序调试过程中，你遇到故障时通常如何应对？

能独立分析并查找原因

和同学讨论后能解决

直接找老师帮忙

不知道从哪里入手，容易放弃

*8. 你认为自己目前最需要提升的实践能力是？

PLC程序的逻辑设计与编写

控制系统的整体搭建与布线

程序调试与故障排查能力

电气图纸的识图与绘制

编程软件的熟练使用

*9. 你能否将已学的电路原理、电子技术等理论知识应用到PLC控制的实际操作中？

能很好地迁移应用

基本可以，但有时不会

理论是理论，操作时用不上

不清楚

*10. 在之前的学习中，你完成过以下哪些类型的控制任务？

电动机点动/自锁控制

电动机正反转控制

定时器/计数器应用控制

顺序控制（如交通灯、抢答器等）

从未完成过任何控制任务

*11. 你对《可编程控制器应用技术》这门课的整体兴趣如何？

*12. 你更喜欢哪种学习方式？

老师讲解演示，学生跟做

老师布置任务，小组讨论后自主尝试完成

像“闯关”一样，完成由易到难的小任务

利用仿真软件先在电脑上模拟编程和调试

按照步骤一步步模仿

*13. 课堂上，你的听讲状态通常是：

能全程集中精力

多数时间能集中，偶尔走神

少数时间能听进去

没有兴趣，很难集中注意力

*14. 学习或操作中遇到困难时，你更倾向于：

先自己思考，实在不行再求助

和同学讨论

直接问老师

跳过或放弃

*15. 你期望本课程的教学方式更侧重于：

理论讲授为主，辅以实验

理实一体，边讲边练

以实际项目任务驱动为主

提供更多自主探索和实践的机会

*16. 你认为学习PLC应用技术对你未来从事自动化相关岗位的帮助有多大？

非常有帮助，是核心技术之一

比较有帮助

一般，可能用不上

帮助不大

*17. 以下哪些因素最能激励你学好这门课程？

对PLC技术本身感兴趣

对未来就业和职业发展的需要

老师的鼓励与认可

同学间的竞争或合作氛围

完成一个成功项目带来的成就感

*18. 对于毕业后从事电气自动化、PLC控制相关的工作，你的态度是：

非常期待，已将此作为职业方向

愿意考虑，有一定兴趣

没有明确想法，看情况

不打算从事本专业相关工作