药物化学教学双及格制满意度调查

您好！本次调查旨在了解同学们对药物化学课程“双及格制”教学评价方式的真实感受与建议，问卷采用匿名形式，所有数据仅用于教学改进研究，请根据您的实际体验放心填写，感谢您的支持与配合！
*1. 您目前所在的年级
*2. 您是否已经修读或正在修读采用双及格制的药物化学课程？
*3. 在课程开始前，您对双及格制（即理论考核与实践/过程性考核均需达到合格标准方可通过课程）的了解程度如何？
*4. 您对药物化学课程双及格制整体实施情况的满意度如何？（1分非常不满意，5分非常满意）
*5. 您认为双及格制对您学习药物化学的重视程度有何影响？
*6. 您认为双及格制在药物化学教学中带来的积极作用有哪些？
督促平时认真学习，减少考前突击
兼顾理论知识与实践能力的掌握
更全面反映真实学习水平
提升实验/实践环节的参与度
有助于培养严谨的药学专业素养
没有明显积极作用
*7. 您认为当前双及格制实施过程中存在哪些问题？
合格标准设置不够清晰透明
过程性考核评分主观性较强
理论与实践考核权重分配不合理
增加了学业负担与备考压力
缺乏针对未达标学生的补学帮扶机制
考核形式单一，灵活性不足
暂未发现明显问题
*8. 您认为双及格制下理论知识考核的难度设置是否合理？
*9. 您认为双及格制下实践/过程性考核（如实验、平时作业、课堂表现等）的难度设置是否合理？
*10. 您认为双及格制对您扎实掌握药物化学核心知识点的帮助程度如何？（1分几乎没有帮助，5分帮助非常大）
*11. 您认为双及格制对提升您药物化学实验操作与实践应用能力的帮助程度如何？（1分几乎没有帮助，5分帮助非常大）
*12. 如果可以选择，您更倾向于药物化学课程采用哪种考核方式？
*13. 您认为双及格制在哪些方面还需要进一步优化？
明确并提前公示各项考核的合格标准
优化过程性考核的评分客观性
合理调整理论与实践考核的权重占比
增加过程性考核的反馈与答疑环节
建立未达标学生的针对性辅导与补考机制
丰富考核形式，增加案例分析、小组研讨等内容
其他
*14. 您认为双及格制的推行是否有助于提升药物化学课程的整体教学质量？
*15. 对于药物化学课程双及格制的后续完善，您还有哪些具体的意见或建议？