团队建设与教师职业生涯规划调查问卷
尊敬的各位老师：您好！为团队建设、氛围营造、教师专业发展、书院精细化管理等工作落地实情，系统梳理现有优势与核心短板，为书院优化管理模式、搭建教师成长平台、打造优质团队氛围提供科学参考依据，特开展本次问卷调查。本次问卷实行匿名作答，所有数据仅用于内部调研分析、优化工作，严格保密个人信息，无任何考核与评价影响。问卷题目无对错之分，请您结合自身实际工作经历与真实感受如实填写，感谢您的真诚配合与宝贵支持！
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1.
您的教龄
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
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2.
您的任教学段
高一
高二
高三
跨学段任教
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3.
您的任教科目
语文/数学/英语
物理/化学/生物
政治/历史/地理
音体美/信息技术/通用技术
其他（行政、后勤、心理教师等）
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4.
您的岗位类型
纯任课教师
班主任+任课教师
行政兼职任课教师
专职行政/后勤岗位
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5.
您的职称等级
未定级
初级（中学三级、二级）
中级（中学一级）
副高级及以上（中学高级）
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6.
书院团队整体凝聚力与归属感，您的评价是
极强，全员团结协作，归属感强烈，主动维护团队发展
良好，整体氛围融洽，团队协作顺畅，归属感较好
一般，仅本职工作协作，团队联动不足，归属感平淡
较差，团队松散、联动薄弱，缺乏集体归属感
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7.
同事间教学互助、经验分享、协同育人的情况
常态化开展，主动互帮互助、共享资源、共同精进
定期开展，多数教师愿意交流协作，互助氛围良好
偶尔开展，多为被动配合，主动互助意识薄弱
极少开展，各自为战，无团队协作氛围
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8.
书院管理层与教师/职工的日常沟通、问题反馈响应效率
极高，沟通渠道畅通，诉求24小时内回应，问题闭环解决
较高，沟通顺畅，大部分诉求可及时回应并妥善处理
一般，沟通频次有限，部分诉求回应滞后、解决不彻底
较低，沟通闭塞，诉求难以传达，问题长期搁置
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9.
书院对教师/职工的人文关怀、心理疏导、减压保障工作落地情况
落实到位，常态化关怀，精准缓解教师工作压力
基本落实，定期开展关怀活动，有一定保障效果
偶尔落实，关怀形式单一，针对性不足
极少落实，无常态化人文关怀机制
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10.
书院团队工作氛围营造的情况
氛围优质，公平公正、良性竞争，无内耗、无偏见
氛围良好，整体公平，存在极小争议，不影响整体工作
氛围一般，部分工作分配、评价标准不够均衡，存在轻微内耗
氛围较差，竞争失衡、内耗严重，影响工作积极性
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11.
书院各项管理制度、工作流程（教学、班级、行政、考勤等）的规范合理性及透明度
非常规范合理，流程清晰透明、权责明确，贴合一线工作实际
整体规范合理，少数流程可优化精简
一般，部分制度繁琐、流程冗余，贴合性不足
不合理，制度混乱、权责不清，严重增加工作负担
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12.
书院非教学类事务（台账、报表、会议、检查、各类填报）的负荷程度
负荷合理，事务精简，不占用核心教学育人时间
负荷适中，少量事务可优化，基本不影响主业工作
负荷偏大，非教学事务较多，挤占教学备课时间
负荷过重，形式化事务繁杂，严重影响核心教学工作
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13.
书院家校共育、学生管理统筹机制的落地效果
效果极好，机制完善、统筹到位，有效助力育人工作
效果较好，整体顺畅，少量衔接问题需优化
效果一般，机制不完善，家校、学生管理衔接不畅
效果较差，统筹混乱，大幅增加教师育人压力
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14.
书院开展的集体教研、备课磨课、教学研讨活动的实用性与落地性
极强，贴合教学实际、针对性强，能有效解决课堂、学情难题
较强，整体贴合教学需求，对教学提升有明显帮助
一般，形式偏流程化，仅少量内容对教学有帮助
较差，流于形式、脱离实际，无实际教学指导价值
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15.
书院提供的外出培训、名师指导、听课学习、课题研究等成长资源充足度
非常充足，资源多元、分层适配，覆盖新老教师成长需求
基本充足，可满足教师基础专业提升需求
资源有限，形式单一，仅少数教师可获得成长机会
资源匮乏，无常态化成长赋能平台
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16.
书院对青年教师帮扶、骨干教师培养、资深教师赋能的分层培养机制完善度
非常完善，分层清晰、精准赋能，培养效果显著
较为完善，有分层培养方案，基本适配不同教师需求
一般，有培养机制但落地不足，针对性较弱
不完善，无分层培养体系，教师成长无规划
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17.
结合书院现有条件，您个人专业能力的提升幅度
提升显著，教学、教研、育人能力全方位进步
稳步提升，核心教学能力持续优化
提升缓慢，能力基本停滞，无明显成长
无提升，存在职业倦怠、能力倒退情况
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18.
您的教学成果、育人付出、工作实绩在书院的认可度
高度认可，常态化获得表彰、肯定，职业获得感强
基本认可，关键工作成果可得到肯定
认可度偏低，多数付出未被关注、肯定
几乎无认可，工作价值难以体现
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19.
您日常工作中最核心的压力来源是（可多选）
高考升学、教学成绩量化考核压力
学生行为管理、学情把控、家校沟通矛盾压力
非教学类事务繁杂，台账、会议、检查等形式化工作过多
专业成长、课题教研、能力提升的自我提升压力
职称晋升、评优评先、岗位竞争压力
师生配比不足，教学、带班工作负荷过重
团队沟通、工作氛围、人际协作压力
薪资绩效分配、福利保障与工作付出不匹配
岗位职责不清晰、工作分工不清晰
无明显工作压力
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20.
您认为当前书院管理、团队建设、教师发展中最突出的问题是（可多选）
管理制度繁琐，流程冗余，形式化工作占比过高
考核评价机制不科学，量化不合理、重结果轻过程
教研培训针对性、实用性不足，赋能效果差
教师分层培养机制缺失，青年教师成长无规划
团队协作、经验共享氛围薄弱，凝聚力不足
管理层与一线教师沟通不足，诉求解决效率低
后勤保障、硬件设施不完善，支撑力度不足
薪资绩效、晋升评优机制公平性、透明度不足
无突出问题，整体运行良好
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21.
针对书院管理制度、团队建设、氛围营造、减负增效、薪资晋升等方面，您认为最需要优化改进的具体方向是什么？
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22.
针对教师专业发展、成长赋能，您希望书院提供哪些具体支持与优化举措？
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23.
对于书院未来团队发展、办学质量提升，您有哪些期许与建议？
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