幼儿在园游戏中教师语言指导行为调查问卷

基本信息

*1. 您的教龄：

*2. 所带班级：

*3. 每周组织/参与幼儿游戏时长：

维度一：语言指导时机与介入

*4.  您在幼儿游戏中主动用语言介入的主要时机是（可多选）：

*5. 您判断“是否开口指导”的主要依据是：

*6. 您认为自己最常出现的问题是：

维度二：语言指导类型与功能

*7. 您在游戏中使用最多的语言类型是：

*8. 幼儿游戏“卡壳”时，您更倾向：

*9. 您鼓励幼儿时，语言更偏向：

维度三：语言指导方式与质量（量表题：1 从不→4 总是）

*10.  我会用蹲下来、慢语速、温和语气和幼儿说话

*11. 我常用开放式提问（为什么、怎么想的、还可以怎样）

*12. 我会用幼儿化/游戏化语言（角色口吻、情境话）引导

*13.  我尽量少用命令、否定、打断式语言

维度四：语言指导效果与支持策略

*14. 您认为自己的语言指导能让幼儿：

*15. 对不同能力/性格幼儿，您会：

*16. 您最需要的支持是（可多选）：

开放性提问（开放作答）

*17. 请描述一次您觉得“语言指导很成功”的游戏场景：当时幼儿在玩什么？您说了什么、怎么说的？幼儿后来有什么变化？请尽量具体。

*18. 请您回忆一次“语言指导不太成功”（或让您困扰）的游戏场景：当时发生了什么？您怎么说的？结果怎样？如果再遇到，您会怎么调整？