一年级学生表达能力现状调查问卷（教师观察版）
尊敬的老师：您好！本问卷旨在了解一年级学生表达能力的真实现状，请您结合该生日常课堂表现及平时观察，客观评价。答案仅用于课题研究，严格保密，感谢您的支持！
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1.
您所在的班级
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2.
您的姓名
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3.
您的性别
男
女
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4.
课堂上主动举手发言的频次。
A 总是
B 经常
C 有时
D 偶尔
E 很少
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5.
参与小组讨论、主动表达观点的积极性。
A 总是
B 经常
C 有时
D 偶尔
E 很少
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6.
在集体面前（如晨会、班会）发言的自信心。
A 总是
B 经常
C 有时
D 偶尔
E 很少
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7.
课后主动与教师、同学交流见闻的意愿。
A 总是
B 经常
C 有时
D 偶尔
E 很少
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8.
遇到表达困难时是否愿意继续尝试而非放弃。
A 总是
B 经常
C 有时
D 偶尔
E 很少
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9.
讲述故事或事件时能否按一定顺序。
A 总是
B 经常
C 有时
D 偶尔
E 很少
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10.
表达内容是否完整，有无“有头无尾”或跳跃现象。
A 总是
B 经常
C 有时
D 偶尔
E 很少
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11.
回答问题是否切题，有无答非所问。
A 总是
B 经常
C 有时
D 偶尔
E 很少
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12.
能否使用连接词（先、然后、接着、最后等）组织语言。
A 总是
B 经常
C 有时
D 偶尔
E 很少
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13.
看图说话时能否抓住主要内容、有条理地表述。
A 总是
B 经常
C 有时
D 偶尔
E 很少
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14.
口语表达中词汇的丰富程度（是否词汇贫乏、重复）。
A 总是
B 经常
C 有时
D 偶尔
E 很少
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15.
能否准确使用形容词、动词描述事物。
A 总是
B 经常
C 有时
D 偶尔
E 很少
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16.
能否将阅读中学到的词语迁移到口语表达中。
A 总是
B 经常
C 有时
D 偶尔
E 很少
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17.
表达情感时能否使用多样化的情绪词。
A 总是
B 经常
C 有时
D 偶尔
E 很少
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18.
说话时是否出现用词不当或词语搭配错误。
A 总是
B 经常
C 有时
D 偶尔
E 很少
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19.
倾听他人发言时是否专注、不随意打断。
A 总是
B 经常
C 有时
D 偶尔
E 很少
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20.
日常交流中能否主动使用礼貌用语。
A 总是
B 经常
C 有时
D 偶尔
E 很少
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21.
发言时能否注视对方、体态自然大方。
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22.
与同学发生分歧时能否平和表达、不争吵。
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23.
说话音量是否适中，有无大声喊叫或声音过小。
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24.
您认为孩子在表达方面最突出的优点是（可多选）
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25.
您认为孩子在表达方面最需要改进的是（可多选）
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26.
您在家中常用哪些方式引导孩子说话或讲故事？（可多选）
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