《小学数学培养学生审题能力的案例研究》学生调查问卷
亲爱的同学们,你们好!非常感谢你们能参与问卷调查。所有答卷结果只是为课题研究服务,不会给你的老师和同学带来任何影响,希望你能积极参与、如实作答,课题组全体成员对你的参与表示最衷心地感谢。
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1.
请问你是几年级的学生呢?
二年级
五年级
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2.
你的性别是?
男
女
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3.
你喜欢做数学题吗?
喜欢
一般
讨厌
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4.
满分100分时,你的数学成绩一般在( )
85-100
70-85
60-70
60分以下
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5.
你了解“审题”的意思吗?
非常了解
有一点了解
一点也不了解
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6.
你觉得做数学题时“审题”重要吗?
重要
比较重要
不重要
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7.
你平时做数学题时会认真审题吗?
会
不会
偶尔会
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8.
你做数学题时有因为没有认真审题而出错的情况吗?
经常
偶尔
很少
没有
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9.
由于没有认真审题造成的错题大概占错题总数的多少?
大于一半
不超过一半
很少
没有
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10.
你平时进行数学计算时的错误原因主要是什么?
看错数字或运算符号
运算顺序错误
得数计算错误
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11.
你平时解决数学实际问题时(解决应用题),经常因为什么原因出错?【多选题】
不认识题中汉字
不理解题意,不能分析数量关系
找不到关键点,缺乏解题信息
看错题(符号或单位等)
计算出错
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12.
每次知道因为审题失误造成出错后,你会怎么做?
改正错题,不去想错误原因
后悔自己没有认真审题,思考审题错误之处
无所谓,反正老师会告诉正确答案
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13.
你平时做数学应用题时怎样审题的?【多选题】
仅仅浏览一遍题目
逐字读题,分析题意
圈关键点,列数量关系
画图表分析,题目以图表形式再次呈现
主动挖掘隐含条件,排除干扰条件
明确题目的知识范围、解题类型和一般的解题思路
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14.
如果审题时遇到不会做的数学题时,你会怎么做?【多选题】
求助老师、家长、身边的同学
借助网络(百度一下、学习软件、学习机等)
翻阅以前的学习笔记,找到相似的题,寻求解决方法
重新读题,仔细分析
随便做题,碰运气,说不定对了呢?
放弃做题
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15.
平时学数学,老师关注你们审题方面的能力吗?
非常关注
偶尔关注
不关注
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16.
平时学数学,老师训练你们审题方面的能力吗?
经常训练
偶尔训练
不训练
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17.
你们老师是怎样指导你们审题的呢? 【多选题】
仅仅浏览一遍题目
引导我们逐字读题,分析题意
指导我们圈关键点,列数量关系
老师画图表分析,题目以图表形式再次呈现
口头提醒要认真审题
帮助我们主动挖掘隐含条件,排除干扰条件
指引我们明确题目的知识范围、解题类型和一般的解题思路
其他
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18.
遇到感觉很熟悉、经常做的一类题,你会怎么做?
不想做
不用仔细审题,按以前的方法做就好
再认真读一遍,仔细审题
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19.
你读题时,会听音乐、看电视、玩手机或者做其他事吗?
经常
偶尔
不会
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20.
在你感觉做数学题时间不够用时,你会怎么做?
这道题不做,检查其他的题
用最快的速度读完题,马上解答
认真审题,即使时间不够用,也不随意解答
其他情况
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21.
你的父母、老师会经常提醒你要认真审题吗?
会
偶尔会
不会
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22.
你有因为没有认真审题而导致解答错误的时候吗?
经常有
偶尔有
从来没有
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23.
你对于“审题”是怎么看的?
审题就是浪费做题时间,应该把所有时间用到做题其他方面
审题虽然是解决问题的一个环节,但只是一个形式,对解决问题没有多大的作用
审题是很有必要的,它是钥匙过程中的重要环节,审题有利于我们正确分析和整合信息
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24.
你觉得自己的审题能力怎么样?
非常好
一般
很不好
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25.
每次因为不认真审题而做错题时,你会怎么做?【多选题】
只是感觉后悔,什么也不做
做数学笔记
寻求老师、家长的帮助,共同审题理清思路
借助网络看解答结果,分析解题过程
再次仔细审题,尝试自己解答
其他
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26.
通过参与这次问卷调查,你对“审题”的看法有什么变化吗?
原来认为不重要,现在觉得非常重要
原来认为重要,现在觉得不重要
没有变化
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