广州市高一政治教师 AI 教学赋能需求调查问卷（以 WorkBuddy 赋能思政教学——以必修1《中国特色社会主义》为例）
老师您好！为更好筹备本次讲座，精准定位内容详略与实操重点，特向您做此课前摸底（约2分钟）。问卷匿名填写，结果仅用于优化讲座设计，感谢支持！
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1.
您之前是否听说过或使用过 WorkBuddy？
从未听说过
听说过但未使用过
偶尔使用（每月1–3次）
经常使用（每周多次）
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2.
您平时使用 WorkBuddy 或同类 AI 工具的主要场景是？
备课资料搜集与整理
课件/PPT 制作
试题命制与解析
课堂互动与活动设计
作业批改与学情分析
科研论文/教学反思写作
暂未使用过任何 AI 工具
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3.
您对“AI 辅助思政教学”的整体了解程度是？
完全不了解
略有耳闻，未深入接触
有一定了解，有过零散尝试
比较熟悉并已在教学中实践
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4.
您参加本次讲座最希望获得的收获是？
从零系统认识 WorkBuddy 与 AI 工具
掌握可直接落地的实操技巧
获取必修1可用的案例与资源包
带着自己的教学难题现场求解
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5.
您最希望 AI 助手在以下哪些教学环节提供重点支持？
备课：课标解读、素材搜集
课件：PPT 自动生成与美化
命题：习题/试卷命制与答案
课堂：互动活动与情境设计
评价：作业批改与学情分析
拓展：时政热点追踪与衔接
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6.
在必修1《中国特色社会主义》教学中，您最希望 AI 帮您解决的痛点是？
理论概念抽象，难以讲清讲透
案例与素材匮乏、不够新颖
学生理解困难、参与度低
与现实/时政衔接不足
课时紧，备课效率低
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7.
您对在教学中应用 AI 的主要顾虑是？
操作技术门槛高
生成内容准确性存疑
价值观/导向风险难把控
学生易产生依赖
投入时间成本不划算
学校政策或评价机制不支持
基本没有顾虑
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8.
您最希望本次讲座现场演示或学会的一个具体场景/案例是？
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9.
您目前在教学中使用 AI 遇到的最大困难或疑惑是什么？
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