滨海材料支持幼儿美术表达·园内教师调查问卷
尊敬的老师：您好！为全面了解我园美术领域有关本土自然运用情况现状，以及教师对滨海材料（贝壳、海螺、海沙、珊瑚碎片、海草、椰壳等）支持幼儿美术表达的看法与需求，为相关研究与园本美术领域研究提供依据，特开展本次问卷调查。本问卷采用无记名方式，答案没有对错之分，调查结果仅用于园内教研参考，相关信息将严格保密。问卷填写将占用您一点宝贵时间，感谢您的支持与配合！
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1.
您的岗位：
主班教师
配班教师
具备特长的美术相关（艺术）教师
保育教师
教研组长
园长或业务园长
后勤人员
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2.
您目前任教（或负责）的班级：
小班
中班
大班
混龄班（兼职）
未带班（教研或管理）
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3.
您的教龄：
3年及以下
4—8年
9—15年
15年以上
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4.
您的最高学历：
中专（高中）及以下
大专
本科
硕士及以上
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5.
您的专业背景：
学前教育
美术（艺术）类
其他
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6.
您是否参加过小海豚园本课程相关的教研或课程开发工作？
经常参加
偶尔参加
未参加过
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7.
您每周开展美术集体教学活动的频次：
不足1次
1—2次
3次及以上
不固定，随主题活动开展
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8.
您组织的班级美术活动主要开展形式：（可多选，限选3项）
集体教学
美工区（区域）活动
主题活动
亲子活动
户外自然活动
自由创作
其他
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9.
您开展美术活动使用的材料主要来源于：（可多选，限选3项）
园内统一采购的成品材料
教师自制材料
幼儿与家长收集的废旧、自然材料
就地取材（园所周边滨海资源）
其他
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10.
您对园本课程“以美润情”课程维度的了解程度：
非常了解
比较了解
了解较少
不了解
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11.
您目前开展的美术活动与小海豚园本课程三大实施路径的结合情况：（可多选）
已融入“润泽嬉戏”（常态游戏与区域活动）
已融入“润泽节日”（节日主题活动）
已融入“润泽陪伴”（亲子陪伴活动）
尚未系统结合
不清楚
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12.
您认为当前我园美术教学存在的主要问题是：（可多选，限选3项）
材料单一、不够丰富
活动形式固定、模式化
滨海本土资源利用不足
幼儿被动模仿、自主表达不足
教师缺少方法指导
与园本课程结合不紧密
其他
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13.
您对“滨海材料”（贝壳、海螺、海沙、珊瑚碎片、海草、椰壳等）的了解程度：
非常了解
比较了解
仅听说过
不了解
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14.
您认为我园周边可获取的滨海材料资源情况：
资源丰富、取用方便
有资源，但获取不便
基本没有
不清楚
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15.
您是否使用过滨海材料开展美术活动？
经常使用（每学期多次）
偶尔使用（每学期1—2次）
从未使用
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16.
您使用过的滨海材料有：（可多选）
贝壳、海螺
海沙
珊瑚碎片
海草
椰壳、椰叶
鹅卵石等海边石头
其他
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17.
您使用滨海材料开展过的美术活动有：（可多选）
拼贴画
拓印
手工制作
绘画（含沙画、彩绘）
场景搭建
作品陈列与展示
其他
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18.
您组织滨海材料美术活动遇到的主要困难有：（可多选，限选3项）
材料收集、清洁与保存不便
安全卫生有顾虑
不知道如何设计适合幼儿的活动
幼儿年龄小、操作有难度
缺乏课程与教案支持
家长不理解、配合度不高
其他
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19.
您认为滨海材料对幼儿发展的价值主要体现在：（可多选，限选3项）
提升审美感受力
激发想象力与创造力
锻炼动手操作能力
增进对海洋文化的认知与认同
亲近自然、释放天性
其他
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20.
您认为滨海材料美术活动最适合融入本园哪些课程实施路径：（可多选）
润泽嬉戏
润泽节日
润泽陪伴
三条路径均可融合
暂不明确
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21.
您是否了解“滨海材料支持幼儿美术表达”这一研究方向？
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22.
您认为利用滨海材料开展美术教育最应优先解决的问题是：（可多选，限选3项）
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23.
您是否愿意参与滨海材料美术教育相关的研究与实践？
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24.
若参与相关研究与实践，您希望承担的工作有：（可多选）
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25.
您最希望获得的支持有：（可多选，限选3项）
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26.
您对滨海材料美术教育的研究与实践还有哪些建议或期望？（请简要填写）
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