幼儿园早期阅读现状调查问卷
尊敬的老师:
您好!本研究旨在了解幼儿园早期阅读活动的开展情况。您的回答无对错之分,问卷采取无记名方式,请放心如实作答。
请您在赞同的选项序号前打“√”,除注明可多选外其余均为单选。
祝您工作顺利,生活愉快! 曲沃县县直幼儿园课题组 2017年5月
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1.
您所在幼儿园级别是
市级一类园
市级二类园
市级三类园
其它
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2.
您所在幼儿园的性质
公立
私立
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3.
您的教龄
3年以下
3—5年
5—10年
10—15年
15年以上
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4.
您的职称
无
一级教师
二级教师
三级教师
其它
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5.
您所在的班级
小班
中班
大班
混龄班
托班
其它
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6.
您所在班级的人数
10—20人
21—30人
31—40人
41人以上
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7.
您对阅读的兴趣
非常喜欢
比较喜欢
一般
不喜欢
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8.
您认为早期阅读对幼儿发展的作用(可多选)
帮助幼儿学习汉字
培养幼儿的表达能力
培养幼儿读书的兴趣
增加幼儿的知识
没有太大作用
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9.
您认为早期阅读是指什么
教师教幼儿识字、认字的活动
教师为幼儿阅读带有文字的故事书
师幼之间进行以图画书为主的阅读活动
早期阅读不仅仅是幼儿图书阅读、认识文字,它是师幼之间凭借儿童读物,进行交往和互动的过程。
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10.
您的班级每周开展几次阅读教学活动
没有
1—2次
3—4次
5次以上
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11.
您的班级进行早期阅读活动的主要内容是
识字图卡
儿歌、童谣
图画故事书(绘本)
古诗词
其它
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12.
班级中进行早期阅读的教材是自选的还是规定的?
教师自选
园所规定
教师自选和园所规定的都有
幼儿选的
其它
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13.
您的班级每次阅读教学活动的时间大约是
10分钟以下
10—20分钟
20—30分钟
30分钟以上
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14.
您的班级进行阅读教学活动的方式是
集体教学
小组教学
个别教学
其它
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15.
您在阅读教学时一般会使用哪些教学媒体呢?(可多选)
书本
投影仪
电脑
录音机
其它
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16.
您所在班级的阅读教学活动是否有明确的教学目标
没有目标,随意进行
偶尔有目标
有目标,但不明确
目标非常明确
其它
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17.
在进行阅读教学活动时,教师与幼儿进行互动的方式是(可多选)
很少互动
回答问题
做游戏
角色表演
其它
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18.
在进行阅读教学活动时,幼儿的反应如何
非常高兴
比较高兴
一般
不喜欢
其它
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19.
阅读教学结束后,您会对这次教学进行反思吗?
不会
有时间就想想,没时间就算了
经常会
每次都会
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20.
幼儿园会定期开展阅读教研活动吗?
不会
偶尔会,没有计划
定期开展
其它
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21.
您参加过有关阅读教学的培训活动吗?
没有
只有一次
2—3次
经常参加
其它
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22.
您觉得自己进行阅读教学的教研有困难吗?
非常困难
比较困难
不太困难
不太容易
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23.
您的班级是否有阅读区?
有
没有
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24.
阅读区中大概有多少本读物?
10本以下
10—20本
20—30本
30本以上
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25.
阅读区中的书籍大部分是谁提供的?
幼儿园
班级教师买的
幼儿自己带的
其它
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26.
每天会有多少个幼儿进入阅读区读书?
没有
1—3个
4—5个
6—10个
10个以上
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27.
幼儿每天在阅读区的时间大约是多少分钟?
5分钟以下
5—10分钟
10—20分钟
20—30分钟
30分钟以上
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28.
您觉得幼儿最喜欢哪种类型的阅读材料?
图画故事书(绘本)
漫画书
识字图卡
诗歌、童谣
其他(请填写)
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29.
幼儿在阅读区看书时,您会在一旁指导吗?
不会
偶尔会
经常会
每次都会
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30.
据您的观察,大部分幼儿喜欢去阅读区看书吗?
非常喜欢
比较喜欢
不太喜欢
不喜欢
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31.
据您的观察,幼儿一般是如何翻书的?
随意翻看
按顺序一页一页翻
按相反的顺序翻看
没注意过
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32.
据您的观察,幼儿知道从左往右的看书顺序吗?
都知道
大部分知道
很多不知道
没注意过
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33.
您觉得进行早期阅读教学的困难是什么?(可多选)
阅读材料不够丰富
教学方法不够新颖
缺乏相关的培训和教研
班级幼儿人数过多,影响教学效果
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34.
您觉得最理想的阅读教学形式是
集体教学
小组教学
个别教学
其它(请填写)
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