2026年中医规培骨干师资培训需求调查问卷

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！
*1. 您所在基地
*2. 您所在科室
*3. 您的角色
*4. 您的主要专业方向
*5. 您从事中医规培带教或教学管理的年限：
*6.  您所在基地是否已建立带教师资准入、培训、考核、激励制度？
*7. 您认为当前基地师资带教最突出的问题有哪些？（多选）
请在每个选项后面提出您宝贵的建议
A. 政策标准和规培标准把握不准
B. 中医临床思维带教不突出
C. 教学查房不规范
D. 小讲课不会设计
E. 病例讨论层次不清
F. 技能操作带教不规范
G. 出科考核流于形式
H. 形成性评价不会用
I. 过程管理台账繁琐
J. 学员积极性不高
K. 师资激励不足
L. 名老中医学术经验传承不足
M. 教学科研能力弱
N. 其他：________
*8. 您认为本次培训最应优先提升哪些能力？
A.政策标准把握
B.中医临床带教能力
C.教学管理能力
D.考核评价能力
E.中医经典临证能力
F.技能操作带教能力
G.教学研究与创新
*9. 您希望本次分专业培训设置哪些专业会场？（多选，最多选5项）
最少选择 1 项， 最多选择 3 项
A. 急诊
B. 中医内科
C. 针灸推拿/康复
D. 中医外科
E. 中医妇科
F. 中医儿科
G. 骨伤
H. 中医全科
I. 其他：________
*10. 请对以下综合性课程的必要性评分：1=完全不需要，5=非常需要。
1
2
3
4
5
中医规培现阶段形势与主要任务 
新版中医规培基地评估标准核心变化解读 
规培生中医临床思辨能力培养 
高标准推进科室规培教学（科主任/教学主任视角） 
师资角色定位与带教职责 
形成性评价与反馈技巧 
中医规培政策法规与基地评估整改 
教学档案、台账与过程管理规范化 
医患沟通与规培学员心理支持 
中医规培教学研究方法 
*11. 若您属于急诊专业，请选择您最需要的课程（多选，最多选5项）：
最少选择 1 项， 最多选择 5 项
A. 急诊临床思维建立与培养
B. 急诊常用经方与中医适宜技术的带教转化
C. 急诊教学查房示范与演练
D. 中医急诊病例讨论教学设计与方法
E. 急诊技能操作带教标准化
F. 急救模拟教学与考核
G. 创伤、休克等急诊专家共识解读
H. 急诊出科考核方案设计
I. 其他：________
*12. 若您属于内科专业，请选择您最需要的课程（多选，最多选5项）：
最少选择 1 项， 最多选择 5 项
A. 中医内科临床思维带教方法
B. 内科教学病例讨论的层次化设计
C. 心病科中医规培标准与实施
D. 内科小讲课设计与实操演练
E. 中医经典临证传承带教
F. 门诊带教与床旁带教方法
G. 内科出科考核方案设计
H. 内科教学查房示范
I. 其他：_______
*13. 若您属于针灸推拿/康复专业，请选择您最需要的课程（多选，最多选5项）：
最少选择 1 项， 最多选择 5 项
A. 技能操作类带教的标准化流程
B. 针灸科规培带教的双轨赋能体系
C. 推拿康复科中医规培标准和重点病种诊疗方案
D. 针灸科中医规培标准和重点病种诊疗方案
E. 名老中医学术经验传承方法
F. 针灸推拿风险防控与沟通
G. 康复评定与治疗带教
H. 针灸推拿/康复出科考核设计
I. 其他：________
*14. 您认为基地最需要哪些教学管理类课程？（多选，最多选5项）
最少选择 1 项， 最多选择 5 项
A. 各专业出科考核方案设计与实施
B. 规培过程精细化管理
C. 轮转排班与考勤管理
D. 形成性评价工具使用
E. 师资准入、培训、考核、激励闭环管理
F. 基地评估迎检与整改
G. 教学秘书/教学助理实务
H. 教学档案与数据管理
I. 教学会议组织与沟通协调
J. 其他：________
*15. 教学主任填写：您最需要哪些课程或内容？（多选，最多选5项）
最少选择 1 项， 最多选择 5 项
A. 基地评估标准落地与整改
B. 专业基地建设与质量监控
C. 师资准入、考核与激励制度
D. 教学主任职责与角色定位
E. 如何调动带教老师积极性
F. 教学绩效与评优评先
G. 师资档案与闭环管理
H. 迎评资料准备与现场检查
I. 其他：________
*16. 教学秘书填写：您最需要哪些课程或内容？（多选，最多选5项）
最少选择 1 项， 最多选择 5 项
A. 轮转排班与考勤管理
B. 出科考核组织与实施
C. 形成性评价资料收集
D. 教学台账与档案整理
E. 教学会议与活动组织
F. 学员沟通与问题处理
G. 规培信息系统使用
H. 迎检资料规范化
I. 其他：________
*17. 带教老师填写：您最需要哪些课程或内容？（多选，最多选5项）
最少选择 1 项， 最多选择 5 项
A. 教学查房规范与示范
B. 小讲课设计与实操
C. 病例讨论教学设计与引导
D. 床旁带教与门诊带教方法
E. 中医临床思维带教
F. 中医经典临证带教
G. 技能操作带教标准化
H. 反馈技巧与形成性评价
I. 医患沟通与带教沟通
J. 出科考核命题与评分
K. 其他：________
*18. 您希望本次培训采用哪些形式？（多选，最多选3项）
最少选择 1 项， 最多选择 3 项
A. 理论授课
B. 工作坊
C. 教学查房示范
D. 模拟演练
E. 分组实操
F. 圆桌研讨
G. 案例复盘
H. 基地参访
I. 线上直播+回放
J. 其他：________
*19. 您认为整体安排为“第一天综合课程、第二天和第三天分专业培训，共计3天”的安排是否合理？
*20. 您认为结业考核“理论知识测试60%+出勤与参与40%”是否合理？
*21. 您认为“回院后开展1次院内带教培训、提交1份带教改进案例或教学反思、召开总结会”的转化跟踪是否可行？