中越边境地区初中文史学科联动阅读现状学生调查问卷

亲爱的同学：您好！本次问卷用于中越边境地区初中文史学科联动阅读实践研究，为匿名调研，无对错答案、不涉及个人隐私、仅用于课题研究。请根据自己真实情况如实填写，感谢你的配合！
*1. 你的年级
*2. 你的性别
*3. 你文史类课外读物（文学、历史、传统文化）的主要获取来源是？
学校图书角、图书馆
家长购买的课外书
网络短视频、电子书、学习APP
老师推荐、课堂拓展资料
几乎没有文史课外阅读
*4. 你每周自主阅读文史类课外书籍的时长大约是
*5. 你阅读文史读物的主要原因是
个人兴趣、喜欢阅读
拓宽知识面、增长见识
完成老师作业任务
提升语文、历史学科成绩
*6. 你是否阅读过中越边境历史、边疆故事、边境民俗、中越交往相关内容？
*7. 你接触边境文史、中越边疆相关内容的主要渠道是？
语文、历史课本
老师课堂拓展、专题讲解
短视频、纪录片、网络文章
长辈讲述、本地见闻
没有任何渠道
*8. 学校是否开展过边境历史、边疆文化相关阅读活动或课堂拓展？
*9. 你对普通文史类课外阅读的兴趣是
*10. 你对中越边境历史、边疆故事、中越交往史料这类本土文史内容的兴趣是
*11. 你最喜欢的边境文史阅读形式是
短篇边疆故事、人物故事
图文读本、通俗读物
纪录片、音频、短视频
课堂共读、专题阅读活动
*12. 你认为语文、历史跨学科联动学习边境边疆文史内容是否有意义？
*13. 你阅读边境文史相关内容遇到的最大困难是？
缺少相关书籍、阅读资源
内容难懂、枯燥无趣
学业忙、没有阅读时间
缺少老师指导
没有困难
*14. 你是否希望学校开设边境文史联动阅读课程或活动？
*15. 你对学校开展中越边境文史联动阅读教学/活动有哪些建议？