高中数学教师“三讲三不讲”课堂反馈问卷

老师你好!昨天市考教院领导来我校听取六节课,明确指出这方面问题。请再次阅读通知完成问卷,本问卷用于了解高中数学老师在课堂教学中对“三讲三不讲”原则的落实情况。请根据你的真实感受填写,感谢你的配合!
王世敏:

所有人俗话说,良好的开端是成功的一半。近两天课堂随机巡查发现一些问题,请有则改之无则加勉。

1.无论外堂还是内堂课,上课基本程序是必须的。譬如课前三分钟一定到位:譬如师生问候一定声音洪亮,提振士气,不要出现有气无力懒洋洋的颓废的集体回答。

2.授课过程一定真正落实三讲三不讲,教师少讲精讲,师生互动生生互动,充分显示学生主体地位。今天市考教院领导来我校听取六节课,明确指出这方面问题,教师针对重点或难点,设置若干有层次性递进性问题,诱导启发学生自主探究或合作探究。若再出现满堂讲等现象将直接通报。

*1. 您的姓名
*2. 【单选】根据学校课堂巡查要求,关于课前规范,下列说法正确的是()
*3. 【单选】下面对课堂“三讲”理解正确的是()
*4. 【多选】按照学校落实“三讲三不讲”的课堂要求,下列内容属于课堂不应当全班统一精讲的有()
学生通过阅读教材、小组合作就能够理解的基础概念
作业反馈绝大多数学生已经掌握的知识点
学生普遍感到困惑的重难点
超出大部分学生接受能力的偏、难、怪拓展题目
*5. 【多选】市教科院听课反馈,课堂要设置层次性、递进性问题,启发学生自主探究与合作探究,其目的包括()
搭建思维台阶,引导学生思考,落实学生主体地位
增加师生互动、生生互动,避免教师满堂讲
代替学生思考,直接把最终答案抛给学生
改变教师单向灌输,诱导学生自主得出结论
*6. 【多选】在落实“三讲三不讲”,突出学生主体地位的45分钟课堂中,下列关于教师讲授时间说法及理由正确的是()
教师讲授建议控制在20-25分钟以内
教师要少讲精讲,留出时间给学生探究、练习、展示
整堂课教师讲授35分钟以上,把知识点全部讲完效果最好
满堂讲会挤压学生活动时间,学校明确对此现象予以通报