《幼儿园教育活动设计与实施》课程现状调查问卷
亲爱的老师，您好！本问卷旨在了解幼儿园教育活动设计与实施现状，以及教师在参与调研、使用教学工具过程中的真实情况，为改进《幼儿园教育活动设计与实施》课程建设提供参考。问卷采用匿名方式，答案无对错之分，请根据您真实工作情况作答，所有信息严格保密。感谢您的支持！
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1.
您所在幼儿园类型
公办幼儿园
民办普惠幼儿园
民办非普惠幼儿园
乡村幼儿园
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2.
您所在幼儿园地域
贵阳市城区
贵阳周边市、县
其他市州城区
其他县乡、镇
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3.
您从事幼儿园教育教学工作年限
3年及以内
4-8年
9-15年
16年以上
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4.
您当前岗位
主班教师
配班教师
教研组长/教研负责人
园长
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5.
日常主要带班年龄段
托班
小班
中班
大班
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6.
在日常工作中，您投入精力最多的教育活动类型是？
最多选择 3 项
集体教学活动
区域游戏活动
户外游戏活动
生活教育活动
节日/主题综合活动
其他
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7.
您在设计班级教育活动时，首要考虑因素是？
最多选择 3 项
本班幼儿年龄与发展水平
园所教具、材料、场地经费条件
教参、网络现成教案参考
幼儿兴趣需要
上级检查、教研考核要求
安全保障
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8.
开展教育活动实施过程中，您遇到最多的困难是？
最多选择 3 项
幼儿个体差异大，难以兼顾分层支持
教具材料、场地条件不足
幼儿现场表现超出预设，临场调控难度大
游戏化教学落地难，容易回到灌输式教学
集体教学、区域、生活活动之间目标难以贯通
家长更看重知识性学习，不理解游戏化教育理念
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9.
您获取教育活动方案、教案资源最主要渠道是？
最多选择 3 项
园本教研、同事交流
网络平台资源
自主结合幼儿情况原创设计
借助AI工具（如：Deepseek、豆包）等
官方教参教材
外出培训学习
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10.
面对网络、教参上现成完整教案，您实际做法是？
最多选择 3 项
大部分沿用，少量微调
直接照搬使用
结合本班幼儿情况大幅度修改
仅借鉴思路，重新设计方案
基本不参考现成教案
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11.
您所在园所对教育活动质量评价，最看重哪几项？
最多选择 3 项
活动目标达成度
教师教学流程完整流畅
幼儿知识技能习得效果
幼儿参与状态、游戏体验
教具精美、环境布置效果
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12.
我能够结合本班幼儿实际，灵活修改、重构现成活动教案
1完全不符合
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2不太符合
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3一般
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4比较符合
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5完全符合
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13.
物资、场地有限时，我可以就地取材设计适宜的教育活动
1完全不符合
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2不太符合
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4比较符合
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5完全符合
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14.
活动实施中出现突发状况，我可以及时进行临场调整
1完全不符合
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2不太符合
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3一般
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4比较符合
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5完全符合
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15.
能够在区域、户外、生活环节有效渗透课程教育目标，落实保教结合
1完全不符合
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2不太符合
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3一般
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4比较符合
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5完全符合
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16.
能够观察记录幼儿表现，并依据观察结果调整后续教育活动
1完全不符合
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2不太符合
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4比较符合
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5完全符合
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17.
能够针对不同发展水平幼儿，我能在同一活动中实施分层支持
1完全不符合
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2不太符合
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4比较符合
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5完全符合
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18.
现实中，经费、材料、班额、时间会制约理想教育活动落地实施
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2不太符合
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5完全符合
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19.
园本教研可以有效帮助我提升教育活动设计与实施能力
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2不太符合
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5完全符合
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20.
您认为高职学前教育专业 实习生/新入职 教师，在教育活动设计实施方面常见短板有哪些（可多选）
照搬教案，不会结合本班幼儿实际调整
游戏化活动流于形式，重形式轻幼儿真实体验
活动临场应变能力弱，应对突发状况经验不足
对区域、生活、户外活动的教育价值理解不到位，只重视集体教学
不会通过幼儿观察来调整活动
不懂得利用本土自然资源、废旧材料自制教具
活动目标、内容、环节之间逻辑不清晰
对不同年龄段幼儿发展特点把握不准
其他
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21.
结合一线岗位需求，《幼儿园教育活动设计与实施》课程在校教学需要重点强化哪些内容（可多选）
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22.
在幼儿园开展教育活动设计与实施，您遇到哪些现实困境？有哪些行之有效的实操经验？
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23.
对于高职学前教育专业《幼儿园教育活动设计与实施》课程改革、学生在校学习，您还有哪些意见与建议？
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