教师日常工作自评调查问卷

*1. 课间我会鼓励学生走出教室到室外活动，不搞“圈养式”课间管理

*2. 我重视引导学生开展跳绳、踢毽、远眺等健康有益的课间活动

*3. 我班学生课间仍存在追逐打闹、危险游戏现象

*4. 我重视班级环境建设，教室整洁、物品定置摆放，图书角、文化墙等布置到位

*5. 我会定期更新班级黑板报、文化墙等文化阵地

*6. 课堂上我不能保证每次都能及时纠正每个学生的坐姿、握笔

*7. 我努力做到让班里后进生至少愿意亲近、喜欢我

*8. 教学中我偶尔更关注活跃优秀的学生、忽视沉默的后进学生

*9. 遇到调皮学生反复犯错，我偶尔会耐心不足、语气急躁

*10. 我能主动观察学生情绪变化，并给予关心疏导

*11. 非班主任学科课堂上，我也坚持开展德育渗透和习惯养成教育

*12. 学校德育活动，我偶尔只是形式化配合、深度参与不够

*13. 处理学生矛盾冲突时，我偶尔凭主观印象判断、不够客观公正

*14. 总体来看，我班师生关系融洽，课间活动和班级环境建设落实良好

*15. 作为教师，我认为学校每年组织两次家庭教育讲堂和一次家庭实践活动，对我开展家校协同育人工作的实际帮助是：

帮助很大，能有效提升家长配合度，减轻我在家校沟通中的压力

帮助较大，能为我提供一定的家校沟通抓手，但后续跟进支持还需加强

一般，活动有一定作用，但与班级日常家校沟通需求结合不够紧密

帮助较小，活动形式偏多，对我实际处理学生问题和家长沟通支持有限

几乎没有帮助，活动实效性不足，希望提供更贴近教师日常工作的家校协同支持

*16. 据您了解，学校是否每年组织两次家庭教育讲堂和一次家庭实践活动？

有

没有

只举行部分

*17. 请真实说说：学校在课间活动组织、班级环境建设、师生关系方面最大的真实困难或痛点是什么？你有什么改进建议？