“图形与几何”的教学设计与实施课前测试

本问卷主要设置了单选题和多选题两个部分，仅用于教师根据学情进行备课而制，请同学们诚实填写！
*1. 在《义务教育数学课程标准（2011版）》中，小学阶段“图形与几何”包括（）个主题？
*2. 在《义务教育数学课程标准（2022版）》中，小学阶段“图形与几何”包括（）个主题？
*3. 在《义务教育数学课程标准（2022版）》中，小学阶段“图形与几何”领域中的（）相关内容进行了跨领域的调整，将其移至了“综合与实践”领域？
*4. 在《义务教育数学课程标准（2022版）》中，小学阶段“图形与几何”领域中新增了（）？
*5. 我对于小学阶段“图形与几何”领域的内容要求和目标要求（）？
*6. 我对于小学阶段学生“空间观念”发展的规律与特点（）？
*7. 我对于小学阶段“图形与几何”领域中的“量感”这一核心素养（）？
*8. 约2000年前，中国古代数学著作（）中有“周三径一”的说法，意思就是说圆的周长大约是它直径的3倍？
*9. 下面各题中（）包含了中华优秀传统文化、航天强国、绿色低碳或人与自然共生等思政点。
图形连线
“中国天眼”
稻谷重量
图案对应
中医抓药
*10. 小学阶段“图形与几何”领域涉及的主要核心素养有（）？
空间观念
几何直观
量感
推理意识
数感
以上都是
*11. 根据现行教材《小学数学课程与教学》，我还想学习“图形与几何”领域相关的哪些方面的内容？