红山文化融入高校教学调查问卷——历史学（师范）专业

亲爱的同学：您好！本问卷旨在历史学（师范）专业学生了解红山文化在高校教学中的融入情况，以及您对相关课程、实践活动的真实感受与需求。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究。
*1. 您的年级
*2. 您的高考生源地
*3. 本次红山文化相关教学活动之前，您是否通过课堂、书籍或网络等途径听说或了解过红山文化
*4. 红山文化的主要分布区域是（多选）
辽西地区
内蒙古东南部
冀北地区
山西南部
山东北部
吉林西部
不了解
*5. 以下哪些属于红山文化代表性文物（多选）
玉龙凤
甲骨文
女神头像
斜口筒形器
C形玉龙
青铜鼎
不了解
*6. 你认为牛河梁遗址在红山文化中最重要的意义是
*7. 牛河梁遗址的大致年代是
*8. 您认为红山文化的玉器主要体现了什么功能
*9. 以下哪一项最能概括红山文化玉器的艺术特征
*10. 您是否参加过学校组织的牛河梁遗址或红山文化相关实践活动
*11. 您认同“红山文化是中华文明多元一体格局的重要源头之一”吗
*12. 您是否支持将红山文化等地方文化资源融入本专业教学
*13. 您认为红山文化融入本专业教学最需要改进的地方是（多选）
增加课时
系统化课程设计
加强实践教学
与专业能力更紧密结合
提升教师教学水平
提供数字化资源
完善评价机制
其他建议
*14. 在朝阳学习生活，让我对红山文化有了更具体的亲近感。（1为非常不同意，5为非常同意）
*15. 我愿意向他人介绍和传播红山文化。（1为非常不同意，5为非常同意）
*16. 我认为自己有能力向他人有效介绍红山文化。（1为非常不同意，5为非常同意）
*17. 我愿意在未来的教学或工作中融入红山文化元素。（1为非常不同意，5为非常同意）
*18. 您参加过哪些与红山文化相关的实践教学活动（多选）
牛河梁遗址实地考察
博物馆参观
考古调查/田野工作
红山文化主题讲座
红山文化课题研究项目
从未参加过
其他
*19. 您认为历史学师范生最需要掌握的红山文化知识或技能是（多选）
考古发现的过程与方法
红山文化的社会结构与文明意义
红山文化与中华文明起源的关系
如何将红山文化转化为中学历史教学资源
红山文化研究中的争议与前沿
其他
*20. 如果请您设计一节面向中学生的红山文化课，您认为最大的困难是（多选）
自身知识储备不足
缺乏适合中学生的教学素材及资源
不知道如何将知识点转化为课堂内容
缺乏课时保障
其他
*21. 您希望学校提供哪些红山文化学习资源（多选）
*22. 您是否愿意在未来的教学工作中融入红山文化内容
23. 您对历史学师范专业融入红山文化教学有什么建议？（选填）