初一年级语文水平小测

*1. 学生姓名：（仅用于老师反馈测试结果）

*2. 【古诗词鉴赏】
1.对下列古诗理解不正确的一项是（）

春夜洛城闻笛
【唐】李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

A．这首诗题目“春夜洛城闻笛”，题目“洛城”表明是客居，“春夜”点出季节及具体时间

B．诗的第二句运用拟人的修辞手法形象地写出了笛声随着春风飘扬，传遍洛阳全城

C．第三句的“折柳”是指《折杨柳》笛曲，内容多写离情别绪。诗人借笛中吹奏的《折柳曲》，表达了对故乡的思念之情

D．全诗紧扣一个“闻”字，抒写了自己闻笛的感受及笛声引起的思乡之情，结句“何人”一词，说明爱国思乡人人皆有，思乡之情是崇高的

*3. 【文言虚词】
下列句中括号内字的意义或用法不相同的一项是（）

A．以我酌油知（之）水陆草木（之）花

B．山门圮（于）河尝射（于）家圃

C．（安）能辨我是雄雌尔（安）敢轻吾射

D．（但）当涉猎（但）微颔之

*4. 【现代文阅读主旨题】

在中国文化苑内，唐诗与宋词构成一双至美无上的艺术精品，共同构成中国封建时代文化的高峰。人们对这两种文体亦颇多评论。有人认为，唐诗才是真正的艺术，精细而高雅，无论是用词还是构思，皆展示文才与思情；而宋词则或多或少有一种鄙俗的质地，类似于今天的通俗文学。有人认为，宋词才是真正的艺术，做到了雅俗共赏，非诗所能比，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。我则以为二者各有所长，不必作无谓的比较。

下面对“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这句话在文中所要表达的意思，理解最准确的一项是()

A.唐诗比宋词更有韵味，更有雅正之质

B.唐诗与宋词一样，各有所长，各有所短

C.宋词比唐诗更有优势，更有广泛的社会性

D.唐诗有梅香，宋词有雪白

*5. 【基础：修辞手法判定+作文语言】

①伴着桂花的香气，我们登上崂山太清宫东面的狮子岩，霜染的枫林、浩渺的烟波尽收眼底。②此时，日落西山，晚霞散尽，天风海涛，空明一片。③回望太清宫。参差楼阁飘飘渺渺，如梦如幻。④不经意间一轮满月已被点点波光托出海面，分外娇媚。⑤那玉壶冰镜，将溶溶月色倾洒于海面，浮光潋滟，撩人心弦。⑥金风暗送，桂香阵阵，沁人心脾。⑦此情此景，怎能不让人发出“海上生明月，天涯共此时”的感叹呢？
对文段所使用的修辞手法及作用理解有误的一项（）

A.第②句运用比喻的修辞方法，描绘出傍晚时分山间清丽空明的景色。

B.第④句运用拟人的修辞方法，把月亮拟作娇羞的女子，生动地写出了月亮的柔美。

C.第⑤句运用比喻的修辞方法，用“玉壶”“冰镜”作为喻体，写出了月亮的皎洁。

D.第⑦句运用反问的修辞方法，写出了作者对眼前之景生发的与古人相似的感叹。

*6. 【现代文赏析题】

关于语言的赏析，下列说法不正确的一项是（）

A.“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。（可从修辞的角度赏析，排比。）

B.贝多芬在1808年写给朋友韦格勒的信中说：“我要扼住命运的咽喉，它决不能把我完全压倒！”（可从用词特点的角度赏析，如“扼住”“咽喉”。）

C.揪起一拳头面，搓成匀粗的长条，再压平扁，用快力划上几条长口，一手抓起一头面，双臂翼张于胸，“啪”的一声合起面，上下一抖，再拉，统共拉八次。完后用手托着面条，削去面头，左右一甩，身子一仰，面顺着就到了灶上的沸水里。（可从句式角度赏析，多用短句，简洁明快。）

D.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（可从修辞的角度赏析，比喻。）

*7. 【基础：衔接题】

请选出下列句子排序正确的一项（）

①某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。
②印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。
③人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。
④印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。
⑤“印痕行为”是一种后天学习行为，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多数次），即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。
⑥在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的“熊猫服”工作。这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为。

A.⑤②①④③⑥

B.⑤②⑥①④③

C.①⑥⑤②③④

D.①⑥⑤②④③