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人的身心发展的基本规律(1)

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个体身心发展的不平衡性要求( )。
A教育教学工作抓住关键期
B.教育工作要根据年龄分阶段进行
C.因材施教
D.循序渐进
笨鸟先飞,勤能补拙的教育勉励措施反映了身心发展的( )。
A.个体差异性
B.不平衡性
C.顺序性
D.阶段性
E互补性
任何知识都可以教给任何年龄段的学生,这违背了个体身心发展的( )。
A.阶段性
B顺序性
C不平衡性
D互补性
皮亚杰的认知发展阶段理论说明人的身心发展具有( )
A顺序性和差异性
B顺序性和阶段性
C阶段性和互补性 
D阶段性和差异性
盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有( )
A、顺序性
B、不平衡性
C、互补性
D、个别差异性