你对教师培训项目设计最感兴趣的内容主要在以下哪个方面？（单项选择）
培训项目申报书的撰写与优化
培训项目设施方案的研制与优化
培训课程的设计与优化
培训教学或学习活动的设计与优化
培训需求调研环节的设计与优化
培训跟踪转化指导环节的设计与优化
培训评估方案的设计与优化
培训项目管理服务方案的设计与优化
培训教室等学习环境的设计与优化
影响培训设计的主要因素和培训设计模型等研究
暂时还没有感兴趣的相关内容
其他问题
你对教师培训项目设计最感兴趣的内容主要在以下哪些方面？（多项选择，可选1-5个）
培训项目申报书的撰写与优化
培训项目设施方案的研制与优化
培训课程的设计与优化
培训教学或学习活动的设计与优化
培训需求调研环节的设计与优化
培训跟踪转化指导环节的设计与优化
培训评估方案的设计与优化
培训项目管理服务方案的设计与优化
培训教室等学习环境的设计与优化
影响培训设计的主要因素和培训设计模型等研究
暂时还没有感兴趣的相关内容
其他问题
你认为“培训迁移”（指学员把在培训中获得的知识、技能、行为、态度应用在实际工作中的程度）深受以下哪些主要因素影响？（多项选择）
培训设计与实施
学员工作单位硬件设施
培训团队的训后追踪指导
培训专家的授课水平
培训满意度
学习者个性特征
学员单位领导支持
学员单位同事配合
培训成果的掌握
培训行政部门的管理监督
学员工作单位组织文化
其他
你认为是否有必要在培训前就关注教师培训的迁移效果？
非常必要
有必要
可有可无
没有必要
非常没有必要
你认为干预教师培训迁移效果的最佳时间应该在什么时候？
培训前
培训中
培训刚刚结束后一周内
培训结束一个月以后
贯穿培训前、后、中和结束后
