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2021年第三批次课程评审（吴瑞军、胡云峰、黄芬）
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请对《银行承兑汇票基础知识》打分
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| 课程能够联系学员的过往学习内容及经历，能够很好的切入课程要点。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 内容及学习阶段之间具有良好的过渡，逻辑清晰，易于理解和掌握 。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 考虑到了课程内容如何迁移到工作中，有工作应用方面的安排和设计。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 学习目标的制定和表述明确，符合公司业务需求和学员特点。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 对重点内容做了特别强调突出，同时能够深入浅出，符合学习规律。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 材料准确，无内容、技术性错误。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 学员在课程学习的难度适合，符合学习目标。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 课程过程中对所讲知识点的效果验证方式方法设计适当。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 对整体课程学习内容有效果验证的方法或措施。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 反映了企业的实际情况及行业状况，课程价值突出。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
请对《税务信息化专题培训》打分
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| 课程能够联系学员的过往学习内容及经历，能够很好的切入课程要点。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 内容及学习阶段之间具有良好的过渡，逻辑清晰，易于理解和掌握 。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 考虑到了课程内容如何迁移到工作中，有工作应用方面的安排和设计。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 学习目标的制定和表述明确，符合公司业务需求和学员特点。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 对重点内容做了特别强调突出，同时能够深入浅出，符合学习规律。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 材料准确，无内容、技术性错误。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 学员在课程学习的难度适合，符合学习目标。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 课程过程中对所讲知识点的效果验证方式方法设计适当。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 对整体课程学习内容有效果验证的方法或措施。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 反映了企业的实际情况及行业状况，课程价值突出。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
请对《股权激励》打分
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| 课程能够联系学员的过往学习内容及经历，能够很好的切入课程要点。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 内容及学习阶段之间具有良好的过渡，逻辑清晰，易于理解和掌握 。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 考虑到了课程内容如何迁移到工作中，有工作应用方面的安排和设计。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 学习目标的制定和表述明确，符合公司业务需求和学员特点。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 对重点内容做了特别强调突出，同时能够深入浅出，符合学习规律。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 材料准确，无内容、技术性错误。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 学员在课程学习的难度适合，符合学习目标。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 课程过程中对所讲知识点的效果验证方式方法设计适当。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 对整体课程学习内容有效果验证的方法或措施。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 反映了企业的实际情况及行业状况，课程价值突出。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
请对《盈余管理与后续发展分析》打分
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| 课程能够联系学员的过往学习内容及经历，能够很好的切入课程要点。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 内容及学习阶段之间具有良好的过渡，逻辑清晰，易于理解和掌握 。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
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| 学习目标的制定和表述明确，符合公司业务需求和学员特点。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 对重点内容做了特别强调突出，同时能够深入浅出，符合学习规律。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 材料准确，无内容、技术性错误。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 学员在课程学习的难度适合，符合学习目标。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 课程过程中对所讲知识点的效果验证方式方法设计适当。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 对整体课程学习内容有效果验证的方法或措施。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
| 反映了企业的实际情况及行业状况，课程价值突出。 | ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ |
