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2021-2022学年度春考教学大比武(一)——王凡老师公开课(学医类)

课堂管理
有上下课礼仪。课堂管理贯穿始终。学生上课做到规范。课前三分钟带着任务诵读。课前准备充分。 ★ ★ ★ ★ ★
时间管理意识强,没有前松后紧或前紧后松现象。学生活动包括学生解答、整理完善、反思总结时间等都有保障。 ★ ★ ★ ★ ★
任务单使用
解读学习目标,提出学习任务。目标紧扣高考,具体明确、可操作、可检测。分析高考考点、考查形式、所占分值。 ★ ★ ★ ★ ★
任务驱动,问题情境设计新颖、有思维含量。任务单学生作答体现“限定时间、独立思考、规范作答”的要求 ★ ★ ★ ★ ★
课堂容量适中,完成预设学习任务。联系生产、生活实际,联系社会、时政热点。 ★ ★ ★ ★ ★
任务单使用好。教学目标达成度高、效果好。实现四个指标:主动与体验,理解与批判,联系与构建,迁移与应用。 ★ ★ ★ ★ ★
核心价值教师善于抓住时机进行“说理”教育,体现核心价值。
使用实物投影频率高,对学生表现、作答评价恰当。通过赋分让学生找差距与不足。课件使用恰当、适度,效果好。 ★ ★ ★ ★ ★
三维备课三维备课任务具体,内容与任务单一致。体现教学流程、方式方法、意图。提问、合作探究的问题备课中有预设。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
根据自己的听课体会,请您认真 并及时完成听课反馈
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