“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?这句话表达作用理解正确的一项是（)
这是个一般疑问句，作者用提问的方式，启发读者思考
这是一个设问句，答案在前一个句中，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”的人就是“哀痛者”和“幸福者”
“怎样的”意思是“多么”，于是本句句意为:这是多么沉痛的哀痛者和幸福者啊!
这是一个反问句，其中饱含了作者对“真的猛士”的赞叹，可以这样理解这句话:这是多么伟大的哀痛者和幸福者啊!
“我将深味这非人间的浓黑的悲凉，以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。”这句话表达作用理解正确的一项是
这是一段议论性文字，深刻地揭露了社会的黑暗:他们甚至对鲁迅先生的痛苦都要表示快乐!
这是一段心理剖白，表明鲁迅先生沉痛悼念死难烈士，要与黑暗的社会斗争下去的决心。
这是一段记叙性文字，叙述了鲁迅先生的内心活动，表明鲁迅先生无以纪念死难烈士的惭愧心情。
这是一段议论性文字，痛斥了黑暗的社会，表明鲁迅先生以“苦痛”来纪念死难烈士的心迹。
本课的一、二部分直接表明了写作本文的缘故。结合全文，选出概括得最准确的一项
安慰自己，告慰生者，揭露敌人，教育群众。
祭奠烈士，告慰战友，揭露敌人，唤醒民众。
祭烈士，励猛士，醒庸人。
祭烈士，抒悲愤，慰战友，斥当局，驳流言，醒庸人。
