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瑞康学院-领导力发展培训-360 测评 (他人评价)

共同制定发展目标:与所管理的员工一起找出有待发展的能力领域、了解发展需求并设定具体发展目标。
频率1-从不或几乎没有
频率2-很少
频率3-有时
频率4-经常
频率5-总是或通常
频率N-未有机会观察
澄清现状:通过询问及提供信息、确认双方理解一致,以帮助所管理的员工一起澄清所需的行为、知识和技能熟练度。
频率1-从不或几乎没有
频率2-很少
频率3-有时
频率4-经常
频率5-总是或通常
频率N-未有机会观察
设定绩效目标—与下属共同设定具体的绩效目标并明确衡量标准。
频率1-从不或几乎没有
频率2-很少
频率3-有时
频率4-经常
频率5-总是或通常
频率N-未有机会观察
制定方法—与下属一起找出达成目标所需要的行为、知识及技巧;确认具体的行为、知识和技巧作为评估和关注的重点。
频率1-从不或几乎没有
频率2-很少
频率3-有时
频率4-经常
频率5-总是或通常
频率N-未有机会观察
评估绩效—定期与每位下属正式讨论工作进展并对其绩效进行复核;评估每个目标、行为、知识及技巧领域。
频率1-从不或几乎没有
频率2-很少
频率3-有时
频率4-经常
频率5-总是或通常
频率N-未有机会观察