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南京市儿童医院207B病区2021年第三季度护士胜任力评价表

被评分人:梁艳(N2)
1、责任心(主动落实):以一种积极主动的姿态处理事情,对职责范围内的工作进展情况及时进行核查,对发现的问题采取必要的行动,以保证工作按要求标准完成 ★ ★ ★ ★ ★
2、积极主动性(自我思考,积极处理问题):对自已的工作大致有思考,上级安排任务时能有效配合确定工作计划,并按计划完成工作任务;同时,能积极处理工作出现的各种问题,需要请示上级支持时也能按程序办理。 ★ ★ ★ ★ ★
3、团队合作(团队意识,乐于合作):愿意与他人合作开展工作,自愿参与和支持团队的决定。能与团队中的其他成员共同交流,分享有用的信息和资源。 ★ ★ ★ ★ ★
4、沟通能力(主动沟通,有效开展工作): 能准确无误、逻辑清晰、简练的表达自己的观点,准确的领悟对方观点,并能引导对方沿着自己的思路展开交流。 ★ ★ ★ ★ ★
5、规范的护理实践能力(护理能力):能熟练、独立负责病情较重病人的整体护理和专科护理。 ★ ★ ★ ★ ★
6、规范的护理实践能力(病情观察和评估):独立完成危重病人的病情观察;灵活运用专科知识,正确判断病情变化,做好急救护理准备。 ★ ★ ★ ★ ★
7、规范的护理实践能力(护理文件书写):运用护理程序方法和思维,独立、熟练完成危重病人护理文件书写,书写规范、专业。 ★ ★ ★ ★ ★
8、规范的护理实践能力(设备操作):独立、熟练操作专科设备;能按要求记录、判断设备的使用状况,识别设备是否正常运转 ,遇到特殊情况会做出初步的应急处理;指导新护士进行操作处理。 ★ ★ ★ ★ ★
9、应急处理能力(初步分析,灵活处理):熟练掌握应急处理需要的知识、技巧和工作流程;能对突发、紧急事件和投诉事件等作出初步分析和灵活处理,心理素质较好,对自己无法解决的问题能及时求助。 ★ ★ ★ ★ ★
10、人文关怀的能力(关注病人,体现个性服务):具有同理心和爱心,时刻关注病人的感受,结合病人的文化背景,提供个性化服务,并通过与病人及家属的有效沟通,维护良好的护患关系。 ★ ★ ★ ★ ★
11、法律伦理实践能力(熟练掌握,有效运用):熟练掌握与工作相关的法律伦理知识和制度,并有效运用于护理工作中。 ★ ★ ★ ★ ★
12、关注质量和秩序的能力(掌握全面,贡献建议):掌握各区域的环境布局与物品(特别是急救物品)的配置,放置及使用要求,并参与分析合理性。 ★ ★ ★ ★ ★
13、计划和执行能力(目标分解):根据具体目标,将工作分解为若干的关键可操作性步骤,设立优先次序,形成任务时间进度表,并按照任务表执行。 ★ ★ ★ ★ ★
14、教育培训指导能力(规范指导):能完成专科操作示范 ;能为护生进行基础护理实习带教 ;能对护生进行临床小课的讲授;在上级护士指导下能完成护理业务查房、教学查房。 ★ ★ ★ ★ ★
被评分人:周平(N3)
1、责任心(尽职尽责):当工作中面临需要同时处理职责内和职责外的任务时,能主动采取应对措施,保证不因为职责以外的任务而影响职责内工作的完成情况。当面对本职工作中的责任问题时,能主动承担,不欺上瞒下,并及时主动的采取补救预防措施,防止类似的问题再次发生。 ★ ★ ★ ★ ★
2、沟通能力( 良好的沟通协调技巧,讲究方式方法):保持沟通清晰、简洁、客观,且切中要害;针对不同对象,调整适当的语言和表达方式; 能发展并保持广泛的人际关系。 ★ ★ ★ ★ ★
3、团队合作(以团队利益为出发点,安排自己的日常工作):以团队工作的业务目标和利益为出发点,自觉地将自己的工作目标与团队目标结合起来,优先安排团队或他人交付的工作,并能很好完成。在危急或关键时刻愿意站出来帮助团队成员解决难题 。 ★ ★ ★ ★ ★
4、创新能力(创新思考):主动关注身边发生的新技术和新方法,与现有事物进行比较,发现其中的差异所在。有自己的有效可行的新想法及新点子,并得到同事的认同。 ★ ★ ★ ★ ★
5、规范的护理实践能力(护理能力):能熟练、独立负责重症病人护理、危重病人抢救;指导下级护士完成常见急重症病人的护理工作;能根据病情的变化及时调整治疗方案。参与特殊病例护理计划的规定,具有循证护理能力。 ★ ★ ★ ★ ★
6、规范的护理实践能力(病情观察和评估):能以敏锐的分析能力及熟练的技巧预见性地做好病情的评估,并做好急救准备工作,指导下级护士完成病人的病情观察和治疗,指导下级护士做好预见性的护理准备工作。 ★ ★ ★ ★ ★
7、规范的护理实践能力(护理文件书写):督促护理文件书写规范的实施,定期检查,反馈;参与制定文件书写的质量标准。指导下级护士按照护理程序思维进行文件书写 。 ★ ★ ★ ★ ★
8、规范的护理实践能力(设备操作):掌握新设备和新技术,并成为临床护理应用的指导者。 ★ ★ ★ ★ ★
9、应急处理能力(应急指导、 隐患预防):具备丰富的应急处理经验,并对下级进行指导;参与制定应急处理的流程和制度;按照安全质量标准,对于存在的安全隐患能够及时杜绝。 ★ ★ ★ ★ ★
10、人文关怀的能力(提升内涵, 拓展应用):结合丰富的护理经验,深刻理解和不断提升人文关怀的内涵,并体现在对病人服务和对下级护士的关怀中。 ★ ★ ★ ★ ★
11、关注质量和秩序的能力(维护秩序、 提升质量)协助护士长做好病区管理,组织协调各自关系,处理紧急事件,保持一个秩序良好的工作场所,环境、物品等井然有序。参与制定质量控制计划,参与质量控制小组工作,对下级进行工作指导,不断提高护理质量水平。 ★ ★ ★ ★ ★
12、计划和执行能力(资源配置):能够准确评估实现工作目标所需的人、财、物等资源,制定资源配置的可行性方案并推进方案的有效实施。 ★ ★ ★ ★ ★
13、教育培训指导能力(专科教学):能全面承担护生的带教任务,参与制订护生实习计划和护士培训计划并督促实施;能组织、协调培训工作;具有一定的授课能力;承担护理进修人员和轮科人员的带教任务;进行专科知识讲授;组织科室的护理业务学习;具有一定的授课能力 。、 ★ ★ ★ ★ ★
14、个人专业发展和研究能力(经验积累, 专业提炼):参加院内、省市专业在职培训,能掌握其内容;能将各方面知识的精髓融为一体,得到处理不同问题的通则或经验方法,并将之变成为自己的东西,用它来分析现实中的工作问题,提出有效的解决办法。能撰写一定水平的专业论文。 ★ ★ ★ ★ ★
被评分人:沈洁(N3)
1、责任心(尽职尽责):当工作中面临需要同时处理职责内和职责外的任务时,能主动采取应对措施,保证不因为职责以外的任务而影响职责内工作的完成情况。当面对本职工作中的责任问题时,能主动承担,不欺上瞒下,并及时主动的采取补救预防措施,防止类似的问题再次发生。 ★ ★ ★ ★ ★
2、沟通能力( 良好的沟通协调技巧,讲究方式方法):保持沟通清晰、简洁、客观,且切中要害;针对不同对象,调整适当的语言和表达方式; 能发展并保持广泛的人际关系。 ★ ★ ★ ★ ★
3、团队合作(以团队利益为出发点,安排自己的日常工作):以团队工作的业务目标和利益为出发点,自觉地将自己的工作目标与团队目标结合起来,优先安排团队或他人交付的工作,并能很好完成。在危急或关键时刻愿意站出来帮助团队成员解决难题 。 ★ ★ ★ ★ ★
4、创新能力(创新思考):主动关注身边发生的新技术和新方法,与现有事物进行比较,发现其中的差异所在。有自己的有效可行的新想法及新点子,并得到同事的认同。 ★ ★ ★ ★ ★
5、规范的护理实践能力(护理能力):能熟练、独立负责重症病人护理、危重病人抢救;指导下级护士完成常见急重症病人的护理工作;能根据病情的变化及时调整治疗方案。参与特殊病例护理计划的规定,具有循证护理能力。 ★ ★ ★ ★ ★
6、规范的护理实践能力(病情观察和评估):能以敏锐的分析能力及熟练的技巧预见性地做好病情的评估,并做好急救准备工作,指导下级护士完成病人的病情观察和治疗,指导下级护士做好预见性的护理准备工作。 ★ ★ ★ ★ ★
7、规范的护理实践能力(护理文件书写):督促护理文件书写规范的实施,定期检查,反馈;参与制定文件书写的质量标准。指导下级护士按照护理程序思维进行文件书写 。 ★ ★ ★ ★ ★
8、规范的护理实践能力(设备操作):掌握新设备和新技术,并成为临床护理应用的指导者。 ★ ★ ★ ★ ★
9、应急处理能力(应急指导、 隐患预防):具备丰富的应急处理经验,并对下级进行指导;参与制定应急处理的流程和制度;按照安全质量标准,对于存在的安全隐患能够及时杜绝。 ★ ★ ★ ★ ★
10、人文关怀的能力(提升内涵, 拓展应用):结合丰富的护理经验,深刻理解和不断提升人文关怀的内涵,并体现在对病人服务和对下级护士的关怀中。 ★ ★ ★ ★ ★
11、关注质量和秩序的能力(维护秩序、 提升质量)协助护士长做好病区管理,组织协调各自关系,处理紧急事件,保持一个秩序良好的工作场所,环境、物品等井然有序。参与制定质量控制计划,参与质量控制小组工作,对下级进行工作指导,不断提高护理质量水平。 ★ ★ ★ ★ ★
12、计划和执行能力(资源配置):能够准确评估实现工作目标所需的人、财、物等资源,制定资源配置的可行性方案并推进方案的有效实施。 ★ ★ ★ ★ ★
13、教育培训指导能力(专科教学):能全面承担护生的带教任务,参与制订护生实习计划和护士培训计划并督促实施;能组织、协调培训工作;具有一定的授课能力;承担护理进修人员和轮科人员的带教任务;进行专科知识讲授;组织科室的护理业务学习;具有一定的授课能力 。、 ★ ★ ★ ★ ★
14、个人专业发展和研究能力(经验积累, 专业提炼):参加院内、省市专业在职培训,能掌握其内容;能将各方面知识的精髓融为一体,得到处理不同问题的通则或经验方法,并将之变成为自己的东西,用它来分析现实中的工作问题,提出有效的解决办法。能撰写一定水平的专业论文。 ★ ★ ★ ★ ★
被评分人:孙蓉(N2)
1、责任心(主动落实):以一种积极主动的姿态处理事情,对职责范围内的工作进展情况及时进行核查,对发现的问题采取必要的行动,以保证工作按要求标准完成 ★ ★ ★ ★ ★
2、积极主动性(自我思考,积极处理问题):对自已的工作大致有思考,上级安排任务时能有效配合确定工作计划,并按计划完成工作任务;同时,能积极处理工作出现的各种问题,需要请示上级支持时也能按程序办理。 ★ ★ ★ ★ ★
3、团队合作(团队意识,乐于合作):愿意与他人合作开展工作,自愿参与和支持团队的决定。能与团队中的其他成员共同交流,分享有用的信息和资源。 ★ ★ ★ ★ ★
4、沟通能力(主动沟通,有效开展工作): 能准确无误、逻辑清晰、简练的表达自己的观点,准确的领悟对方观点,并能引导对方沿着自己的思路展开交流。 ★ ★ ★ ★ ★
5、规范的护理实践能力(护理能力):能熟练、独立负责病情较重病人的整体护理和专科护理。 ★ ★ ★ ★ ★
6、规范的护理实践能力(病情观察和评估):独立完成危重病人的病情观察;灵活运用专科知识,正确判断病情变化,做好急救护理准备。 ★ ★ ★ ★ ★
7、规范的护理实践能力(护理文件书写):运用护理程序方法和思维,独立、熟练完成危重病人护理文件书写,书写规范、专业。 ★ ★ ★ ★ ★
8、规范的护理实践能力(设备操作):独立、熟练操作专科设备;能按要求记录、判断设备的使用状况,识别设备是否正常运转 ,遇到特殊情况会做出初步的应急处理;指导新护士进行操作处理。 ★ ★ ★ ★ ★
9、应急处理能力(初步分析,灵活处理):熟练掌握应急处理需要的知识、技巧和工作流程;能对突发、紧急事件和投诉事件等作出初步分析和灵活处理,心理素质较好,对自己无法解决的问题能及时求助。 ★ ★ ★ ★ ★
10、人文关怀的能力(关注病人,体现个性服务):具有同理心和爱心,时刻关注病人的感受,结合病人的文化背景,提供个性化服务,并通过与病人及家属的有效沟通,维护良好的护患关系。 ★ ★ ★ ★ ★
11、法律伦理实践能力(熟练掌握,有效运用):熟练掌握与工作相关的法律伦理知识和制度,并有效运用于护理工作中。 ★ ★ ★ ★ ★
12、关注质量和秩序的能力(掌握全面,贡献建议):掌握各区域的环境布局与物品(特别是急救物品)的配置,放置及使用要求,并参与分析合理性。 ★ ★ ★ ★ ★
13、计划和执行能力(目标分解):根据具体目标,将工作分解为若干的关键可操作性步骤,设立优先次序,形成任务时间进度表,并按照任务表执行。 ★ ★ ★ ★ ★
14、教育培训指导能力(规范指导):能完成专科操作示范 ;能为护生进行基础护理实习带教 ;能对护生进行临床小课的讲授;在上级护士指导下能完成护理业务查房、教学查房。 ★ ★ ★ ★ ★
被评分人:刘慧(N2)
1、责任心(主动落实):以一种积极主动的姿态处理事情,对职责范围内的工作进展情况及时进行核查,对发现的问题采取必要的行动,以保证工作按要求标准完成 ★ ★ ★ ★ ★
2、积极主动性(自我思考,积极处理问题):对自已的工作大致有思考,上级安排任务时能有效配合确定工作计划,并按计划完成工作任务;同时,能积极处理工作出现的各种问题,需要请示上级支持时也能按程序办理。 ★ ★ ★ ★ ★
3、团队合作(团队意识,乐于合作):愿意与他人合作开展工作,自愿参与和支持团队的决定。能与团队中的其他成员共同交流,分享有用的信息和资源。 ★ ★ ★ ★ ★
4、沟通能力(主动沟通,有效开展工作): 能准确无误、逻辑清晰、简练的表达自己的观点,准确的领悟对方观点,并能引导对方沿着自己的思路展开交流。 ★ ★ ★ ★ ★
5、规范的护理实践能力(护理能力):能熟练、独立负责病情较重病人的整体护理和专科护理。 ★ ★ ★ ★ ★
6、规范的护理实践能力(病情观察和评估):独立完成危重病人的病情观察;灵活运用专科知识,正确判断病情变化,做好急救护理准备。 ★ ★ ★ ★ ★
7、规范的护理实践能力(护理文件书写):运用护理程序方法和思维,独立、熟练完成危重病人护理文件书写,书写规范、专业。 ★ ★ ★ ★ ★
8、规范的护理实践能力(设备操作):独立、熟练操作专科设备;能按要求记录、判断设备的使用状况,识别设备是否正常运转 ,遇到特殊情况会做出初步的应急处理;指导新护士进行操作处理。 ★ ★ ★ ★ ★
9、应急处理能力(初步分析,灵活处理):熟练掌握应急处理需要的知识、技巧和工作流程;能对突发、紧急事件和投诉事件等作出初步分析和灵活处理,心理素质较好,对自己无法解决的问题能及时求助。 ★ ★ ★ ★ ★
10、人文关怀的能力(关注病人,体现个性服务):具有同理心和爱心,时刻关注病人的感受,结合病人的文化背景,提供个性化服务,并通过与病人及家属的有效沟通,维护良好的护患关系。 ★ ★ ★ ★ ★
11、法律伦理实践能力(熟练掌握,有效运用):熟练掌握与工作相关的法律伦理知识和制度,并有效运用于护理工作中。 ★ ★ ★ ★ ★
12、关注质量和秩序的能力(掌握全面,贡献建议):掌握各区域的环境布局与物品(特别是急救物品)的配置,放置及使用要求,并参与分析合理性。 ★ ★ ★ ★ ★
13、计划和执行能力(目标分解):根据具体目标,将工作分解为若干的关键可操作性步骤,设立优先次序,形成任务时间进度表,并按照任务表执行。 ★ ★ ★ ★ ★
14、教育培训指导能力(规范指导):能完成专科操作示范 ;能为护生进行基础护理实习带教 ;能对护生进行临床小课的讲授;在上级护士指导下能完成护理业务查房、教学查房。 ★ ★ ★ ★ ★