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国际汉语教师语言测评素养调查

将《国际中文能力等级标准》应用在教学测评活动中，您会采取哪些应用方式？
指导学生准备HSK考试。
根据能力标准在教学测评中设计对五项技能的分项测评。
指导学生利用《等级标准》自评或互评，丰富评价方式。
根据《等级标准》为学生提供成绩报告，更全面地反映能力水平。
其他
尚无
第二部分测评环境和标准
关于《国际中文能力等级标准》的研制目的和意义，正确的描述有：
A.弥补已有中文作为外语标准的不适用处，满足国际汉语教学的需要。
B.助推汉语融入各国国民教育体系的需要。
C.取代其他国家的各种汉语标准。
D.培养精通汉语又有专业背景知识的高层次人才。
汉语水平考试HSK属于下列哪种测试类型？
A.学业测试（Achievementtest）
B.诊断测试（Diagnostictest）
C.水平测试（Proficiencytest）
D.编班测试（Placementtest）
对于以下HSK四级成绩单的解读，正确的是：
A.该考生HSK（四级）考试没有通过
B.该考生听觉认知能力可能比视觉认知能力强
C.该考生听力分数的标准参照解释是：该考生听力水平高于60%的考生
D.该考生听力分数的常模参照解释是：该考生听力水平达到了HSK（四级）能力标准的60%
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