通过“体育”课程的学习,孩子是否积极参加体育运动,锻炼身体,讲究卫生,健康向上?
积极主动参与,能够坚持
偶尔参与,较难坚持
被动参与,需要督促
不愿参与,比较排斥
通过“美育”课程的学习,孩子是否仪表整洁,善于发现美,欣赏美,创造美?比如:学会赞赏别人,及时发现身边的好人好事;主动向榜样学习。
都能做到,表现很好
基本做到,表现良好
部分做到,表现一般
很少做到,需要改进
通过“劳育”课程的学习,孩子是否积极参与有益身心的,对社会有意义的,有创造性的劳动,不怕苦不怕累?
为了更好促进孩子“德智体美劳”全面发展,您还有哪些方面的建议: