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中学教师资格证考试每日一练

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在教育目的价值取向上,存在的两个典型对立的理论主张是
个人本位论和社会本位论
国家本位论和社会本位论
全面发展论与个性发展论
国家本位论与个人本位论
教育是人类社会特有的现象,任何社会进步与个人发展离不开教育,这表明教育具有
永恒性
依附性
时代性
独立型
从课程形态上看,当前我国中学实施德“研究性学习“属于
学科课程
拓展性学科课程
辅助性学科课程
综合实践活动课程
高一(2)班班主任王老师在班主任教育教学过程中,从来不采取“一刀切”的办法,因为他深刻的认识到人的身心发展具有
阶段性
连续性
差异性
顺序性
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