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世界社会主义500年与中国特色社会主义

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对教师教学态度、精神状态的评价
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对教师教案、课件质量的评价
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对课程内容针对性、实效性的评价
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对理论联系实际情况的评价
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对促进培训对象知识优化、能力提升的评价
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