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联美量子节能环保集团员工360°民主评议问卷(李冬辉)

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职业素养(定义:道德素质高尚,严于律己、能够以大局为重,品行端正,为人正直)
品行较差,做事缺少原则,计较个人得失,工作中很难能从大局出发,关注个人利益。
品行一般,通常情况能够坚持既定的原则,但是当个人利益与公司利益冲突时,往往会以个人利益为重。
品行良好,为人正直,做事坚持原则,通常情况下能够从公司大局出发,维护公司利益,很少计较个人得失。
品行端正,为人正直,做事坚持原则,公平公正,以大局为重,当个人利益与公司利益冲突时,会毫不犹豫地维护公司利益。
品行高尚,能够公平公正的对待人和事,有大局观念,不计个人得失,同时能够以身作则,带领其他人一起维护公司利益。
结果导向(定义:有明确的工作目标,以结果作为衡量工作成效的主要依据,重点关注实现目标和产出结果)
没有明确的工作目标及评价标准,对结果关注度不够,自我要求不高。
有明确的工作目标及评价标准,有一定的自我要求,能按基本标准完成。
目标明确,自我要求严格,能在过程中密切关注目标的实现状况,掌握工作进展,促成目标达成。
目标明确,主动寻找影响结果的问题和机会,寻求改进绩效的方法并能有力推进执行,遇到障碍主动克服,始终致力于预期结果的实现。
对目标的达成效果及影响认识非常清晰,能有效调动和运用各种资源,达成超过预期,实现最佳投入产出。
影响能力(定义:影响他人的感染力与号召力)
缺少足够的自信心,因此缺少影响他人的意愿。
有一定自信心,愿意通过自身言行感染和影响他人。
自信心较强,能够主动地通过特定的沟通方式、行为,感染和影响他人。
擅于有策略地通过特定沟通方式、行为,强烈地影响、感染、凝聚他人,获得认同,通常是人群中的影响力中心。
影响力中心,能够超出自身职权范围强烈地影响、凝聚、感召他人,表现出很强的个人魅力、号召力。
组织领导(定义:利用资源,团结、带领部属达成工作目标的能力)
缺少组织和领导他人的意愿和方法,无法充分意识到周边资源的潜在价值并有效运用,无法带领团队有效发挥职能。
愿意组织领导团队,但对现有的资源利用不充分,在充分监控与指导的情况下,勉强能够带领团队发挥职能。
能正常计划现有资源,带领下属开展工作,保证团队职能的有序发挥。
能充分规划、配置、争取各种资源,有效管理、调动、激励团队成员,实现组织目标。
能建立系统、整合的资源平台,有效管理、调动、激励团队成员,形成鲜明的组织文化,追求卓越绩效的达成。
人才培养(定义:发现和培养人才的意识与能力)
无法识别人才,缺乏人才培养的意识。
有人才培养的意识,日常工作中对培养对象能给予必须的指导,但计划性不强。
有人才培养的意识,能对发现的人才有计划地给予关注与指导,促进人才成长。
有人才培养的意识、方法,善于主动发现和培养人才,并能做到规划清晰,因材施教。
有人才培养的意识、方法、形成人才培养的习惯/机制,培养大量人才,形成人才梯队。