“学法知行记”满意度调研

课程评价

课程讲授、案例、讨论、练习等培训形式是否能够根据课程内容合理安排

讲师评价

讲师是否对课程内容的表达系统、清晰、准确

讲师是否在互动、研讨等环节对学员有效地进行解答与指导