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【20170428】青禾计划-成师之路幼教
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     今天是第59天刷题哟,以后每天都有5题,这部分试题中,每道题呈现一段考编幼教题目(PS这可是我们华图大师们精心准备的,含金量你懂滴),转动你飞速的大脑,选择出你的正确答案吧。安徽华图教师祝您顺利成师!
下列教学方法不属于活动法的是()。
A.游戏法
B.实验法
C.操作练习法
D.谈话法
参考答案:D【解析】游戏法、实验法和操作练习法等,都是通过幼儿的具体活动展开的,因此都属于活动法,而谈话法属于幼儿语言的交流。本题选择D。【拓展】游戏是幼儿园活动的基本形式。
学前教育组织形式中,有利于培养探究意识和合作精神,也有利于儿童口语交际和解决问题能力的发挥的教学组织形式是( )。
A.集体活动
B.小组活动
C.自由活动
D.个别活动
参考答案:B【解析】小组活动可以是教师有计划安排的或引导组织的活动,也可以是儿童自发的活动。它与集体活动相比,小组活动有助于满足儿童不同的兴趣需要,可以让他们有更多的机会交往、表达、合作、分享;便于优势互补,有利于培养探究意识和合作精神,也有利于儿童口语交际和解决问题能力的发展。选择B。【拓展】集体活动是全班儿童在教师的组织与引导下,在同一时间内以同样方式与速度学习同样的内容,做基本相同的事情。当把这种组织形式运用于教学时就是集体教学,这是我国学前教育传统的教学组织形式。
近年来,媒体纷纷曝光幼儿园教师伤害幼儿的事件,如给幼儿起外号、殴打幼儿等行为,其中给幼儿“起绰号”的行为主要违背了教育的( )原则。
A.发展适宜性原则
B.目标性原则
C.尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则
D.科学性、思想性原则
参考答案:C【解析】给幼儿起外号、殴打幼儿等行为都属于侵害幼儿人格尊严的行为,因此,是一种违背教育的尊重儿童人格尊严和合法权益的原则。选择C。【拓展】尊重幼儿的人格尊严和合法权益的原则中,合法权益指的是幼儿享有很多与成人一样的合法权益,包括隐私权、生命权等。
下列方法中,属于学前教育活动主要方法的是()。
A.观察法
B.游戏法
C.发现法
D.直观法
参考答案:B【解析】游戏法是学前教育活动的主要方法,选择B。【拓展】游戏是幼儿园活动的主要形式。
( )是指儿童按照一定的要求和程序通过自身的实践活动进行学习的方法。
A.观察法
B.操作法
C.游戏法
D.发现法
参考答案:B【解析】操作法是指儿童按照一定的要求和程序通过自身的实践活动进行学习的方法。选择B。【拓展】操作法符合儿童好动好玩的天性,动手操作是儿童认识世界的重要实践活动,也是儿童巩固新知识、形成技能技巧的方法。
个人信息(用于评比每周图书奖励以及冲刺班奖励)
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下列教学方法不属于活动法的是()。
A.游戏法
B.实验法
C.操作练习法
D.谈话法
参考答案:D【解析】游戏法、实验法和操作练习法等,都是通过幼儿的具体活动展开的,因此都属于活动法,而谈话法属于幼儿语言的交流。本题选择D。【拓展】游戏是幼儿园活动的基本形式。
学前教育组织形式中,有利于培养探究意识和合作精神,也有利于儿童口语交际和解决问题能力的发挥的教学组织形式是( )。
A.集体活动
B.小组活动
C.自由活动
D.个别活动
参考答案:B【解析】小组活动可以是教师有计划安排的或引导组织的活动,也可以是儿童自发的活动。它与集体活动相比,小组活动有助于满足儿童不同的兴趣需要,可以让他们有更多的机会交往、表达、合作、分享;便于优势互补,有利于培养探究意识和合作精神,也有利于儿童口语交际和解决问题能力的发展。选择B。【拓展】集体活动是全班儿童在教师的组织与引导下,在同一时间内以同样方式与速度学习同样的内容,做基本相同的事情。当把这种组织形式运用于教学时就是集体教学,这是我国学前教育传统的教学组织形式。
近年来,媒体纷纷曝光幼儿园教师伤害幼儿的事件,如给幼儿起外号、殴打幼儿等行为,其中给幼儿“起绰号”的行为主要违背了教育的( )原则。
A.发展适宜性原则
B.目标性原则
C.尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则
D.科学性、思想性原则
参考答案:C【解析】给幼儿起外号、殴打幼儿等行为都属于侵害幼儿人格尊严的行为,因此,是一种违背教育的尊重儿童人格尊严和合法权益的原则。选择C。【拓展】尊重幼儿的人格尊严和合法权益的原则中,合法权益指的是幼儿享有很多与成人一样的合法权益,包括隐私权、生命权等。
下列方法中,属于学前教育活动主要方法的是()。
A.观察法
B.游戏法
C.发现法
D.直观法
参考答案:B【解析】游戏法是学前教育活动的主要方法,选择B。【拓展】游戏是幼儿园活动的主要形式。
( )是指儿童按照一定的要求和程序通过自身的实践活动进行学习的方法。
A.观察法
B.操作法
C.游戏法
D.发现法
参考答案:B【解析】操作法是指儿童按照一定的要求和程序通过自身的实践活动进行学习的方法。选择B。【拓展】操作法符合儿童好动好玩的天性,动手操作是儿童认识世界的重要实践活动,也是儿童巩固新知识、形成技能技巧的方法。
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