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温州大学化学专业课程课堂教学调查表(学生用)

       此次问卷的目的,是为了收集您对该授课教师和课堂的真切感受,为教师进一步改进教学提供有价值的反馈信息,促进学校教学水平的提高。

       问卷不具体署名,请您认真填写。

任课老师
李欢
王稼国
陈迪妹
蒋俊
陈迪妹
王秀杰
叶明德
刘爱丽
缪谦
陈帆
余小春
胡悦
张小红
陈迪妹
金辉乐
邓辰亮
李欢
陈迪妹
王秀杰
胡茂林
夏远志
时茜
王稼国
黄小波
班级
16材料
16化学(师范)
16应化
17化学(创新班)
班级
16材料
16化学(师范)
16应化
18化学(师范)2
课程名称
有机化学专论
有机化学A实验 (二)
课程名称
无机化学专论
无机化学(二)
教学态度
本课程教学计划明确,教师备课充分。 ★ ★ ★ ★ ★
教师教学认真,对我们的要求严格。 ★ ★ ★ ★ ★
教师上课不迟到,讲课投入,精力充沛。 ★ ★ ★ ★ ★
教师对我们的作业批改认真、及时。 ★ ★ ★ ★ ★
教学内容
教师讲课观点正确,内容丰富。 ★ ★ ★ ★ ★
教师讲课重点突出,详略得当,难度适宜。 ★ ★ ★ ★ ★
教师讲课能结合学科发展,介绍新成果。 ★ ★ ★ ★ ★
教师讲课理论联系实际,传授学习和研究方法。 ★ ★ ★ ★ ★
教学方法与教学手段
教师为我们提供了课外参考书目并且有效。 ★ ★ ★ ★ ★
教师运用启发式教学方法,教、学互动良好。 ★ ★ ★ ★ ★
教师的教学手段多样化并且切合教学内容 。 ★ ★ ★ ★ ★
教师能够认真组织教学,注意因材施教。 ★ ★ ★ ★ ★
教师的讲课进度快慢适中,对课堂时间安排合理 。 ★ ★ ★ ★ ★
教师能够鼓励学生提出问题和个人观点并进行讨论。 ★ ★ ★ ★ ★
教学方法与教学手段
通过教师的教学,我理解并学会了该课程内容 ★ ★ ★ ★ ★
通过教师的教学,我对该学科的兴趣提高。 ★ ★ ★ ★ ★
通过教师的教学,我认识、解决相关问题的能力提高了。 ★ ★ ★ ★ ★
教师的言传身教,有助于我们的做人、做事、做学问。 ★ ★ ★ ★ ★
教师语言形象、生动,深入浅出。 ★ ★ ★ ★ ★
学生上课的注意力集中,课堂教学气氛活跃。 ★ ★ ★ ★ ★
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