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关于中小学教师状况的调查
尊敬的老师：您好！这是一项关于中小学教师状况的调查，感谢您抽出宝贵的时间参与我们的调查，我们的调查共分为四个部分，请您认真按照说明填写。该调查时匿名调查，您的答案没有对错之分，数据仅供于科学研究，您只要按照您自己的实际情况填写即可，请勿漏填！谢谢您的合作！
第一部分：基本情况
您所在省份及地区
性别
婚姻状况
所在学校为
教龄
您是否担任行政工作
学校类型
您是否担任班主任
您现在是否有编制
每月工资（包括工资、奖金及额外收入总和）
您所在学校的规模
您是否有想转行做其他工作的意向
第二部分：睡眠状况自评量表(SRSS)注：下面10个问题是了解您睡眠情况的,请您在最符合自己的每个问题上选择一个答案,时间限定在近一个月内。
您觉得平时睡眠足够吗?
您在睡眠后是否已觉得充分休息过了?
您晚上已睡过觉,白天是否打瞌睡?
您平均每个晚上大约能睡几小时?
您是否有入睡困难?
您入睡后中间是否易醒?
您在醒后是否难于再入睡?
您是否多梦或常被恶梦惊醒?
为了睡眠,您是否吃安眠药?
您失眠后心情（心境）如何?
第三部分：焦虑自评量表SAS请根据您一周来的实际感觉选择适当的选项，请不要漏评任何一个项目，也不要在相同的一个项目上重复地评定。
我觉得比平常容易紧张和着急
我无缘无故地感到害怕
我容易心里烦乱或觉得惊恐
我觉得我可能将要发疯
我觉得一切都很好，也不会发生什么不幸
我手脚发抖打颤(手足颤抖)
我因为头痛，颈痛和背痛而苦恼
我感觉容易衰弱和疲乏
我觉得心平气和，并且容易安静坐着
我觉得心跳很快
我因为一阵阵头晕而苦恼
我有晕倒发作或觉得要晕倒似的
我呼气吸气都感到很容易
我手脚麻木和刺痛
我因为胃痛和消化不良而苦恼
我常常要小便
我的手常常是干燥温暖的
我脸红发热
我容易入睡并且一夜睡得很好(睡眠障碍)
我做恶梦
第四部分：生活事件量表指导语：下面是每个人都有可能遇到的一些日常生活事件，究竟是好事还是坏事，可根据个人情况自行判断。这些事件可能对个人有精神上的影响（体验为紧张、压力、兴奋或苦恼等），影响的轻重程度是各不相同的，影响持续的时间也不一样。请你根据自己的情况，实事求是地回答下列问题。
待业、无业---事件发生时间
待业、无业---性质
待业、无业---精神影响程度
待业、无业---影响持续时间
开始就业---事件发生时间
开始就业---性质
开始就业---精神影响程度
开始就业---影响持续时间
高考失败---事件发生时间
高考失败---性质
高考失败---精神影响程度
高考失败---影响持续时间
扣发奖金或罚款---事件发生时间
扣发奖金或罚款---性质
扣发奖金或罚款---精神影响程度
扣发奖金或罚款---影响持续时间
突出的个人成就--事件发生时间
突出的个人成就--性质
突出的个人成就--精神影响程度
突出的个人成就--影响持续时间
晋升、提级---事件发生时间
晋升、提级---性质
晋升、提级---精神影响程度
晋升、提级---影响持续时间
对现职工作不满--事件发生时间
对现职工作不满--性质
对现职工作不满--精神影响程度
对现职工作不满--影响持续时间
工作、学习中压力大（如 成绩不好）---事件发生时间
工作、学习中压力大（如 成绩不好）---性质
工作、学习中压力大（如 成绩不好）---精神影响程度
工作、学习中压力大（如 成绩不好）---影响持续时间
与上级关系紧张---事件发生时间
与上级关系紧张---性质
与上级关系紧张---精神影响程度
与上级关系紧张---影响持续时间
与同事、邻居不和---事件发生时间
与同事、邻居不和---性质
与同事、邻居不和---精神影响程度
与同事、邻居不和---影响持续时间
第一次远走他乡异国---事件发生时间
第一次远走他乡异国---性质
第一次远走他乡异国---精神影响程度
第一次远走他乡异国---影响持续时间
生活规律重大变动（饮食 睡眠规律改变）---事件发生时间
生活规律重大变动（饮食 睡眠规律改变）---性质
生活规律重大变动（饮食 睡眠规律改变）---精神影响程度
生活规律重大变动（饮食 睡眠规律改变）---影响持续时间
本人退休、离休或未安排 具体工作---事件发生时间
本人退休、离休或未安排 具体工作---性质
本人退休、离休或未安排 具体工作---精神影响程度
本人退休、离休或未安排 具体工作---影响持续时间
如果您还经历过其他生活事件，请依次填写。
